阅读教学方法之我见     

吴顺通 《现代教育管理与教学》2007,(3):81-81

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。这种综合能力的培养，如果仅仅依靠现有教材是无法完成的。因此我们就要从教材外部寻找材料进行教学，我的做法是让学生自主寻找材料，师生共同探究、学习和品味。简要概括为：课外阅读多储备；朗诵评点谈感受；简要概括明中心；深入分析再提高。具体过程如下。  相似文献   

在科研中促进学校和教师的发展——成都市“十五”教育科研情况校长调查报告     

胡燕 《教育科学论坛》2006,(12B):35-37

校长对教育科研的认同态度和支持力度直接决定着一个学校科研工作的水平与效益。为此，我们特别对我市部分校长（含幼儿园园长）开展了问卷调查，现将调查结果报告如下。  相似文献   

孩子们开始喜欢测评了     

缪舜 《陕西教育》2002,(11):22-22

"老师,今天的考试真有味,真好玩";"老师,要是上课都像今天考试这样,那就太好了";"老师,我们喜欢这样的考试"……一年级期末测评完毕,几个胆大的孩子围着我饶有兴趣、七嘴八舌地回味着他们今天测评的感受.我们采用的符合儿童发展的评价方式--游戏式测评得到了预期的效果.  相似文献   

2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告：数学     

《中国考试》2003,(11):8-11

  相似文献   

学校文化，为建设文化大省提升精神层面——求真务实，管理创特色     

曾志光 《广东教育》2003,(7):10-10

多年来，五华县第一小学朝着教学管理科学化，教师管理制度化，学生管理规范化的目标步步落实，取得了显著成绩，彰显了管理特色。  相似文献   

浅谈评价在小学英语中的运用     

杨浪浪 《重庆教育》2002,(F05):152-152

  相似文献   

论现代竞技运动价值观及评价体系的逃离   总被引：2，自引：0，他引：2  

李杰凯  张连江 《上海体育学院学报》2002,26(4):6-11

采用文献资料研究方法，以竞技运动文化价值观及价值体系为研究主线，分析了导致运动文化现象弱化乃至消亡的“逃离”机制。认为价值观及价值体系的偏离是竞技运动文化现象弱化的主要原因，建立正确的价值评价体系，提高社会适应度水平，才能确保竞技运动文化发展的正确方向。  相似文献   

现代图书馆人才素质的发展趋势及人才观念的转变   总被引：2，自引：0，他引：2  

彭延炼 《图书馆工作》2002,(2):50-51

文章通过对现代图书馆的新环境，新格局，新功能的分析，预测了人才素质的发展趋势，提出了图书馆人才观念的转变及人才培养的对策。  相似文献   

做擦亮石子的人——浅谈学困生的评价     

朱玉霞 《青海教育》2009,(11):50-51

学困生在平时怠于学习，调皮捣蛋，学习成绩不理想，往往不大招人喜欢。但仔细观察、理性分析，学困生并非一无是处。他们在学习上处于劣势，但在文体活动、人际交往等方面却各有特长，在某些方面具有一定的发展潜能。教师若能从爱心出发，留意学困生的各方面表现，客观、全面地认识每一个学困生，以其某一方面的优点或特长为基础，合理评价、积极鼓励，定能克服学困生的心理障碍，调动学困生的学习积极性，促进学困生的转化。那如何发挥评价的激励作用，促进学困生转化呢？  相似文献   

Context and English Teaching     

黄念峰 《通化师范学院学报》2004,(4):53-57

The exponents of Functional Teaching Approach hold that only when the linguistic expressions are presented(by the teacher)and practised(by the students)in the specifte context,can language teaching cultivate students‘ competence of understanding and using language forms.Based on two years‘ practice,The author argues that excellent effects on setting up context can livene up the atmosphere of the classroom,foster the students‘ competitive consciousness and collective spirit,stimulate the students‘ rich imagination and creativity,satisfy their thirst for knowledge,promote the harmonious relationship between teacher and students and improve the quality of teaching.  相似文献