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101.
102.
研究矩阵型强奇异偏微分方程 其中,Ω⊂Rn是有界开集,M(x)是定义在Ω上的实对称矩阵,-p<-1,0 < q < 1,λ>0是参数,f(x)∈L1(Ω),f(x)>0 a.e.in Ω。证明,如果存在u0 ∈H01(Ω)满足∫Ωf(x)|u0|1-pdx <+∞,则对任意的λ>0上述方程都有正H01-解,即慢速解。我们注意到,对于奇异方程,古典解即C2(Ω)∩C(Ω)解不一定是H01(Ω)解。  相似文献   
103.
手工活动能引导学生学会用数学的眼光看待事物,在玩中学,在学中玩,进而让不同层次的学生在观察、操作实践和思考的过程中,逐步打开思维之门。从数学的角度去观察数学的规律和现象,能让学生在手工活动中越玩越聪明。  相似文献   
104.
根据位移相移定理及惠更斯-菲涅耳原理对五环孔的衍射场进行研究,得出五环孔在像面上的振幅分布公式和像面上的光强分布公式,并利用计算机数值模拟出五环孔的衍射图样;结果表明,在验证衍射理论的同时,还拓展了衍射的概念,对深入研究多元结构或多维结构的衍射以及自相似分形结构的衍射有重要作用.  相似文献   
105.
摘要:研究目的:探讨知觉预测领域专家-新手研究范式的实效性和知觉预测领域专家-新手研究范式是否受体育项目、刺激材料、遮蔽方式的影响。研究方法:元分析方法。研究结果:知觉预测领域专家-新手研究范式中反应时、准确率、注视次数为大效应,注视时间、注视频率为中效应,且大、中效应稳定的。反应时、准确率、注视次数、注视时间、注视频率的效果量在不同体育项目、不同刺激材料、不同遮蔽方式上存在差异。结论:知觉预测领域专家-新手研究范式具有很好的实效性,其大、中效应的存在与专家认知优势有密切的关系;体育项目、刺激材料、遮蔽方式是知觉预测领域专家-新手研究范式的调节变量。  相似文献   
106.
沈阳 《中国语文》2015,(2):105-120,191
本文提出现代汉语"V+到/在NP_L"结构的形式变化和语义差异是谓语层(VP)动词的"位移特征"和动词后附加语层(PP)介词(到/在)的"功能投射"相互作用的结果,即谓语动词位移特征的强弱诱发和制约了动词后介词(到/在)表"方向"或"存在"的终点投射选择。本文同时假设,汉语动词前后表"方向、存在"的处所PP并非移位形成或独立生成,而是在"同形生成"的基础上通过结构和动词选择的"互补删除"实现的,汉语处所PP位置的历时演变现象也可看作是这种操作的句法后果。本文还提出,"V+到/在NP_L"结构而非动趋式才是汉语典型的"位移一终点"结构,与其他语言的同类结构具有内在的一致性。  相似文献   
107.
四边形既是平面几何中的基本图形,又是平面几何研究的主要对象。近几年来数学中考的综合解答题让学生受到观察、联想、类比、猜想、抽象概括、分析和综合等方法的熏陶,重视考查学生的基础能力。  相似文献   
108.
随着国家大学教育的分类改革发展,这要求地方性本科院校结合当地实际向应用型专业院校发展;同时对于专业学位的学生教育也提出了新的要求,应该注重于培养学生的实践综合能力。为此,本文提出的校-企-村研究生培养模式对于培养高素质的农学类专业研究生具有重要意义,通过融入导师的科研项目在培养研究生方面发挥重要的作用。本文通过介绍校-企-村培养模式、校-企-村研究生培养模式和其考评方式,期望系统阐述该模式,能够为同行提高农业类专业学生的培养水平提供一定的借鉴意义。  相似文献   
109.
廖南 《工程建设与档案》2014,(3):336-337,391
随着合肥西站的搬迁,打通望江西路和畅通二环成为盘活周边交通、促进高新区发展的重要交通工程。针对工程的迫切性,选择造价节约、桥型美观、施工快捷的合理方案是十分必要的。  相似文献   
110.
当儿童面临某一问题而不能用自己熟悉的方法解决时就会产生认知不平衡,这种不平衡会导致一种"紧张感",为了消除这种感觉就会产生试图解决问题的动机。如果在问题的诱惑之下,教师以组织者、引导者、合作者的身份适时介入适度指导,逐渐将学习的责任转向学生自己;那么学生通过个性的数学课堂探究,有可能经历深刻的个体思维体验形成探究策略,还有可能在探究中不断生出新的困惑,这样伴随着师生互动的深入,学生会不断丰盈着自己的数学素养。  相似文献   
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