全文获取类型
| 收费全文 | 75051篇 |
| 免费 | 486篇 |
| 国内免费 | 456篇 |
专业分类
| 教育 | 55256篇 |
| 科学研究 | 8432篇 |
| 各国文化 | 58篇 |
| 体育 | 1944篇 |
| 综合类 | 2637篇 |
| 文化理论 | 504篇 |
| 信息传播 | 7162篇 |
出版年
| 2024年 | 372篇 |
| 2023年 | 1391篇 |
| 2022年 | 899篇 |
| 2021年 | 1439篇 |
| 2020年 | 1486篇 |
| 2019年 | 1457篇 |
| 2018年 | 753篇 |
| 2017年 | 1366篇 |
| 2016年 | 1803篇 |
| 2015年 | 2945篇 |
| 2014年 | 6472篇 |
| 2013年 | 4723篇 |
| 2012年 | 5481篇 |
| 2011年 | 5487篇 |
| 2010年 | 4899篇 |
| 2009年 | 4965篇 |
| 2008年 | 5630篇 |
| 2007年 | 4537篇 |
| 2006年 | 3599篇 |
| 2005年 | 3222篇 |
| 2004年 | 3078篇 |
| 2003年 | 3042篇 |
| 2002年 | 2330篇 |
| 2001年 | 1865篇 |
| 2000年 | 1191篇 |
| 1999年 | 441篇 |
| 1998年 | 237篇 |
| 1997年 | 216篇 |
| 1996年 | 164篇 |
| 1995年 | 118篇 |
| 1994年 | 112篇 |
| 1993年 | 90篇 |
| 1992年 | 58篇 |
| 1991年 | 49篇 |
| 1990年 | 38篇 |
| 1989年 | 29篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 111 毫秒
51.
许艳娜 《玉溪师范学院学报》2006,22(1):55-58
权利是历史地形成并向前发展的。同样,历史也形成了英国、美国和中国等国的宪法规定的公民权利的内容和特点,也决定了他们不同的公民权利实现途径。对不同国家的公民权利进行比较,可以从比较中发现不足,取人所长,为我所用。这对发展我国的公民权利,完善我国的公民权利实现的机制具有重要的意义。 相似文献
52.
徐汝成 《中学数学教学参考》2004,(5):7-9
立体几何历来是高中数学教学的一个难点,一般认为,该课程高度的抽象性和学生空间想象能力的不足是造成学生学习困难的主要原因.为了突破这一难点,人们做了多方面的探索,包括改变教材的编写方法(将纯演绎性的表述体系改为归纳(实验)与演绎相结合的体系)以引导教师群体教学行为的改变,当然更包括作为个体的教师在教法和学法方面的个别化探索.笔者对此也做了一些探索,认为该难点的突破,关键不仅仅在于教学形式上的改变,更在于用先进的思想来引领教学.教学中我们始终坚持采用运动、变化、辩证的观点,将看似静态的立体几何教活,使学生在获得形式… 相似文献
53.
运动性贫血的发生机制与监测 总被引：29，自引：1，他引：28
运动性贫血在体育运动 ,尤其是耐力运动中 ,不仅严重影响运动技能的发挥和成绩的提高 ,而且对身体也十分有害。高血容量反应是运动训练适应性表现 ,不会造成真正意义的贫血 ,而运动训练中红细胞溶血和铁储备状况的监测则是预防运动性贫血的重点。本文以近年来的研究进展 ,就运动性贫血的发生机制做一简述 ,并筛选取血量微、测试简易、灵敏的指标 ,加强运动训练中铁代谢和红细胞溶血等状况的监控 ,将对预防运动性贫血的发生有着十分重要的意义 相似文献
54.
56.
柯尔伯格发展性道德教育思想对我国目前的学校德育工作的重要启示是:教师要充分了解学生当前的认知发展水平,既不能阻苗不长,也不能揠苗助长;要有步骤地培养学生的逻辑思维能力,用发展的眼光,有针对性地向他们提出高一级的道德要求;道德教育的目标设定与内容方法的安排要遵循学生的发展趋势。 相似文献
57.
高等师范院校学生体育态度变化的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵俊荣 《天津体育学院学报》2006,21(1):92-92
体育态度是指个体对体育活动所持的评价、体验和行为倾向的综合表现。体育态度调节着人对体育参与的行为选择和行为反应，影响着体育学习和锻炼的效果和效率。高师学生的职业定向是教师，重视和加强高师学生体育态度的形成与培养．对推动中小学校体育与健康活动广泛与深入地开展及提高未来教师队伍的健康水平等，都具有特殊意义。本文在调查研究的基础上，就不同年级学生对体育课教学所持的态度及参加体育锻炼的行为表现等问题展开探讨。 相似文献
58.
创设有效的问题情境,有利于引导学生的认知冲突和学习兴趣,内化出主动思考的心理倾向,促使学生积极参与数学探索活动，但是,审视、反思我们的课堂教学会发现，问题情境的创设存在着随意、低效的现象，那就是用成人化的视角选取学习素材。“往往把孩子当成家庭主妇或单位的采购员、设计员”，情境与学习内容之间缺乏实质性联系，难以启迪学生尽快进行探究活动， 相似文献
59.