全文获取类型
| 收费全文 | 6042篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 7篇 |
专业分类
| 教育 | 5072篇 |
| 科学研究 | 290篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 20篇 |
| 综合类 | 369篇 |
| 文化理论 | 46篇 |
| 信息传播 | 250篇 |
出版年
| 2024年 | 15篇 |
| 2023年 | 71篇 |
| 2022年 | 92篇 |
| 2021年 | 84篇 |
| 2020年 | 53篇 |
| 2019年 | 86篇 |
| 2018年 | 41篇 |
| 2017年 | 89篇 |
| 2016年 | 149篇 |
| 2015年 | 284篇 |
| 2014年 | 493篇 |
| 2013年 | 410篇 |
| 2012年 | 453篇 |
| 2011年 | 524篇 |
| 2010年 | 449篇 |
| 2009年 | 483篇 |
| 2008年 | 479篇 |
| 2007年 | 370篇 |
| 2006年 | 313篇 |
| 2005年 | 245篇 |
| 2004年 | 176篇 |
| 2003年 | 160篇 |
| 2002年 | 146篇 |
| 2001年 | 127篇 |
| 2000年 | 87篇 |
| 1999年 | 38篇 |
| 1998年 | 26篇 |
| 1997年 | 27篇 |
| 1996年 | 18篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 10篇 |
| 1991年 | 17篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有6055条查询结果，搜索用时 15 毫秒
931.
932.
传统的理科政治课中因以会考为中心的教学模式已到了穷途末路的边缘,基于学生求实、求是、求新和实用主义的理念熏陶,教师必须改变教学模式,选择一种合情合理合法的语言表达方式,以生活语言见诸万端,以文本解释建构世界,才能实现跨教材的文本角度和培养学生作为一个"人"的应然的存在。 相似文献
933.
批评话语分析（CDA）的方法论主要建立在Halliday的系统功能语言学的三大元功能理论基础上。从词汇选择、及物性、情态、图象使用等方面对两则在线新闻进行的对比性分析上看,新闻语篇中作者使用的不同话语形式隐含着不同的意识形态,从而影响读者对新闻的判断力。 相似文献
934.
互联网的出现是全球文化、经济、科技发展的重要产物。随着网络语言传播速度的加快,人们对网络语言的态度却各不相同。究竟该如何对待这种出现不久却大有蔓延势头的"新生事物"呢?近年来兴起的生态语言学给人们提供了一个新的研究视角。 相似文献
935.
王东山 《语文学刊:高等教育版》2009,(5):104-106
认知语言学认为空间隐喻在人类的认知活动中扮演着重要的角色,许多抽象的概念必须通过空间隐喻来构建,物体形状隐喻属于空间隐喻的范畴。通过对物体形状的基本概念“圆”的隐喻认知模式及其语言表达的分析,探讨了“圆”在表达幸福团圆、社会地位、文体风格等概念域的投射。研究发现汉民族充分地利用“圆”这一具体概念来理解并扩展出其他的抽象概念。 相似文献
936.
生态外语课堂教学观视角下的外语课堂教学 总被引：2，自引：0，他引：2
生态语言学是生态学与语言学相结合而形成的新兴语言的分支.生态语言学的基本观点影响第二语言习得与学习和外语课堂教学理论,生态外语课堂教学观也正在逐渐形成.生态外语课堂教学观为研究外语课堂教学提供了一个新视角.文章拟从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个方面探讨生态外语课堂教学观视角下的外语课堂教学. 相似文献
937.
文章以系统功能语言学的上下文语境理论为基础,结合Halliday与Hasan的衔接理论,采用实证法对比分析章回体小说《红楼梦》汉英语篇中的照应关系,探讨并归纳其异同点以及差异的原因,以期对翻译实践有所启示,进一步检验系统功能理论在汉英语篇对比研究中的可操作性,从而为小说的汉英语篇对比研究提供一种新的研究角度和思路。 相似文献
938.
阅读是一个多种认知活动同时参与的非常复杂的心理过程。美国学者K·S·古得曼认为：“阅读是心理语言学的猜谜游戏,是包含思想和语言的相互作用的过程。在此过程中,读者在一定程度上重构文字编码的信息。” 相似文献
939.
从心理语言学角度探讨英语词汇记忆策略 总被引：1，自引：0，他引：1
在英语学习中,许多学生存在这样的问题：单词记不牢,词汇量难以扩大;无法在使用词汇时尽快地将所需词汇在大脑中搜索出来,并恰当地使用。Wallace认为目前英语词汇教学主要存在以下四个方面的问题：（1）使用时搜索不到所需词汇;（2）词汇使用不恰当;（3）词汇使用不得体;（4）词汇使用不符合语言习惯。对于中国学生来说, 相似文献
940.
外语学习的最终目的是使学习者掌握地道的．外语,进行跨文化交际。由于学生在英语语言习得过程中缺乏系统的认知心理表征训练,所以在用英语表达意思的过程中必然受到母语的影响。外语学习中母语习惯和知识对目的语习得的影响,也就是母语迁移,是许多语言学家和外语教师普遍关注并有争议的一个问题。近年来,随着认知语言学和认知心理学的发展,母语在外语学习中的作用得到更加全面和深刻的认识,母语对外语学习既有消极作用,也有积极作用,两种影响交织在一起,共同作用。 相似文献