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81.
李厚廷 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(2)
市场经济具有多方面因素所决定的复杂性,且这种复杂性呈现出复杂化的趋势.市场经济发展功能的实现依赖于能在多大程度上建立起应对市场经济复杂性的机制体系,完善市场经济制度的努力方向自然蕴含其中.个人利益是市场经济的本源,社会利益是市场经济的深化和扩展;不确定性通过经济主体尽可能追求确定性的努力而降低,各类"冗余"性安排使社会具有更大的主动权;经济主体及其行为是动态均衡的微观基础,借助社会性力量可以实现短期和长期的均衡;知识的利用、传递、整合和扩展通过一系列社会形式实现,由此增加了应对市场经济复杂性的能力. 相似文献
82.
《南阳师范学院学报》2017,(7):18-21
随着社会生活逐步改善,文化服务消费井喷已然成为经济新常态下的一种符号,而我国文化服务产业提供的文化服务远不能满足消费者日益增长且多元的消费需求。市场有效供给不足成为文化服务供求失衡的重要原因。解决供求失衡问题的关键在于,从供给端发力创新培育新供给新动力,促进文化服务向中高端迈进,推动文化服务产业转型升级。从价格机制、竞争机制、政府干预机制、文化创新机制、消费心理机制五个方面对文化服务供求均衡的内在机制进行分析,从"供给侧改革"视角出发,构建我国文化服务均衡机制,缓解文化服务供需矛盾,主要应当从以下三方面努力:一是激发文化原创力,打造文化服务消费新增长点;二是完善市场机制,力求文化服务供给优质化、差异化;三是优化制度供给,打造新供给体系。 相似文献
83.
吴育林 《中学政治教学参考》2012,(8):47-48
一、平等享有教育资源——因材施教的前提
现阶段，由于经济发展不平衡、教育资源有限、教师队伍素质参差等因素，分层教学成为不平等教学。划分重点和非重点的标准只有分数，使得全面发展变成唯分数论，同时导致教育资源向所谓的重点倾斜。然而，因材施教应该建立在追求教育均衡发展和平等享有教育资源的前提下。 相似文献
84.
85.
86.
最近,中央政治局委员、国务院副总理刘延东同志在云南、贵州调研时强调:"要下更大气力办好农村义务教育,为亿万农村孩子成长成才奠定坚实基础。""要加强寄宿制学校建设,办好必要的村小、教学点,推进标准化建设。"教学点多,这是我省农村义务教育的一大特点。为优化教育资源配置,提高办学效益和教学质量,促进义务教育均衡发展,我省实施农村寄宿制学校建设工程,合理调整学校布局,农村教学点有所减少。但由于我省境内山高坡陡,河流纵横,地形复杂,交通 相似文献
87.
88.
范有好在他执笔的《2012年镜湖区教育局工作要点》中指出,"办好更加规范的学前教育、更加均衡的义务教育,不断提高教育对经济社会发展的贡献度,不断提高人民群众对教育的满意度。"这段铿锵有力的话语,诠释着安徽省芜湖市镜湖区教育局 相似文献
89.
教学中．由于学生的智力、能力、原有知识基础以及所处环境的不同．学生在各方面的发展是不均衡的。学习成绩落后是其中的一个方面。有一位教育专家说过：“孩子们的成长既不是直线的．也不是匀速的．更不是？同步的。不是直线的，就需要因势利导： 相似文献
90.
康君福 《黎明职业大学学报》2006,(1):9-14
讨论了产业结构变化的非均衡过程与成长的制约因素,分析了漳州市工业化进程与产业结构成长,漳州市产业结构成长的体制条件和途径。认为可通过下列措施促进漳州产业结构的成长:1.切实转变政府职能,主动培育和引导市场;2.加快农业产业结构调整,培育农村新型专业经济合作组织;3.推动农村的城镇化和工业化过程,走多元化发展道路;4.加快地方国有企业的改制,培育具有地方特色的新兴企业群;5.追求经济可持续发展,提高经济中的科技含量。 相似文献