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101.
102.
本文论述了面向对象语言与面向对象编程思想的关系,详细讨论了作为面向对象程序设计三个基本原则封装、继承和多态性的思想精髓及特点,并讨论了在实际应用中的编程技巧和方法。 相似文献
103.
面向对象程序设计课程教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了当前面向对象程序设计课程教学中存在的若干问题,并结合笔者教学实践,探讨了对应的教学改革思路。将认知结构论引入到教学中,教师根据教学重难点,结合教材勾勒出课程的教学内容总体组织结构,帮助学生构建完整的知识体系结构;在课堂教学运用启发式教学法,培养学生的自主思考、自主学习的能力;提出综合实习和课堂教学并行的改革思路并介绍了具体的实施步骤,循序渐进地提高学生的工程应用能力。 相似文献
104.
用在设计阶段可以收集到的3个规模度量分析类规模对面向对象度量与易维护性之间关联关系的混和效果.为得到尽可能通用的结论,在127个C＋＋系统和113个Java系统上分析类规模的混和效果.首先,对每个面向对象度量,在单个系统上计算代表由类规模造成的关联扭曲的间接效果和它的方差.然后,利用统计的元分析方法计算这些系统上的平均间接效果并判断它是否显著地区别于零.实验结果表明,不论使用哪个类规模度量进行分析,类规模对面向对象度量与易维护性之间关联关系的混和效果通常是存在的.因此,验证面向对象度量与易维护性之间关系的实验研究应将类规模视为一个混和变量. 相似文献
105.
基于UML进行面向对象建模的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
作为对面向对象软件开发的最新探索和实践，本以作开发的InetExam通用在线考试平台的UML建模为例，借鉴统一软件过程(RUP)的主要方法，给出了全程建模的主要详细视图(View)和框图(Diagram)。 相似文献
106.
107.
基于“四学”模式的《面向对象程序设计》课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
沈慧娟 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(3):52-54
结合本人多年从事面向对象程序设计的教学与管理经验,以甘肃电大“四学”教学模式为理论依据,从开放教育的特点和学生实际出发,对利用“四学”模式进行《面向对象程序设计》课程教学及有效提高教学质量作具体阐述。 相似文献
108.
雷登科 《江西广播电视大学学报》2008,39(3)
本文简要介绍了COM组件技术的原理和应用;围绕一个典型而简单的例子,通过VB编程语言,从分析、建模、设计、编码等角度对运用COM组件技术实现数据库管理系统进行了较为详细的阐述．并提供了部分源代码。 相似文献
109.
基于UML的面向对象的系统建模 总被引：2，自引：0，他引：2
首先简要介绍了基于面向对象思想的统一建模语言UML的基本概念和特点,然后阐述了UML建模机制;最后以图书管理系统的分析和建模为实例,介绍了一种基于UML的面向对象的系统建模方法。 相似文献
110.
结合实际教学经验，对目前高校在面向对象程序设计教学中进行理论教学、实践教学及教学方式、内容和考核方式进行改革探讨，以提高教学质量，培养合格人才。 相似文献