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151.
整合历史教材,升华教学内容,是提高历史教学质量的重要一环,而恰恰又是我们在历史教学过程中容易被忽视的一个方面。本文认为,结合学生实际而进行整合后的教材,既增加了其系统性,整体性,又有显明的针对性,这样才会使老师教而有道,学生学而有趣,理解深刻,知识与机能得到共同升华。 相似文献
152.
寻找最优整解问题是线性规划问题中的一类常见问题，通常作法是网格法，即把可行域中的整点标出，再通过代点检验来完成最优整解的寻找。但这种方法需要经过准确的作图和比较繁琐的检验才能保证其正确性，如果可行域中的整点找不全或找不准，就会出现最优整解不正确或最优整解个数不全的问题。为了克服网格法的缺点，笔者处理某些最优整解问题时常采取的方法是先解不定方程，再结合约束条件求出最优整解，这样使使问题的解决变得比较简明。下面举两个例子： 相似文献
153.
图书馆学/协会促进近代图书馆学术转型 总被引：3，自引：0，他引：3
吴稌年 《图书馆理论与实践》2007,(2):123-124,136
近代图书馆学（协）会的产生，是近代图书馆事业走向成熟的重要标志。通过对图书馆学（协）会成立的背景分析，可以明显地看到。通常图书馆学（协）会是成立在图书馆活动高潮之时的，美、英、印、中国等都是如此。在学会倡导的学术研究活动过程中，各国近代图书馆进行了学术转型，其中会刊的作用是十分重要的，文中对此作了分析。 相似文献
154.
155.
156.
田清华 《承德职业学院学报》2007,12(4):92-94
本文以时钟脉冲电路为例,详细介绍了利用Protel 99 SE设计制作简单单面电路板的步骤,避开了设计中一些不必遵循的规则,轻松的制作出精美的简单单面板。 相似文献
157.
信息统整,是将信息作为信息技术与课程的最佳整合点,具有同点整合,一举多得;从整体着眼,从线索入手;给予我们认识上的廓清,行动上的指导;是一种优化的教与学策略的特点。信息统整策略要经过寻找整合角度——整合设计与实施——反思体验与融合创生三个基本程序。 相似文献
158.
姚向军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(3):125-126
2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿教育的改革指明了方向。《纲要》中改交了以往教学法中分科教学的教育内容，变六科教学法为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，各领域的内容有机结合，相互渗透并注重综合性、趣味性、活动性。为此，幼儿园教学法必须进行相应的改革。在贯彻新《纲要》精神，改革幼儿园教学法过程中，至始至终体现着一种新观念，即“整和”的思想，它包括观念的整和、日标的整和、内容的整和、资源的整和及发展的整和。只有这些整和协凋一致时，才能积极有效地促进幼儿的发展。 相似文献
159.
双语教学是现代教学经济国际化的影响下所形成的一种新兴教育形式，而课程与教学的关系则是困扰现代教育理论与实践的重大问题。现代教育中的二元论思维方式是造成课程与教学分离的认识论根源。这种根源有广泛的社会背景和现代科学的支撑。双语教学又强调了课程与教学的紧密联合，这是结合学习者的学习基础及动力来达到教学效果的根本途径。 相似文献
160.