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971.
对我国高等职业教育特点及最新发展趋向的探讨 总被引:21,自引:0,他引:21
今年秋季的高等职业学校招生在一些学校呈现火爆的场景,国家也出台了一系列鼓励的政策,但由于办学主体的多样,各高校对高等职业教育(文中简称“高职教育”)的理解出现许多偏差,高职的特点应该体现在哪几方面,发展趋势是什么,本文借鉴国外的一些成功经验,结合自己的思考,提出高职在今后的发展走向。 相似文献
972.
新媒体时代新闻评论意见生成与意义解读的新变化
新媒体时代,作为公共空间言论表达的重要形式,新闻评论的社会参与度高、影响大,但质量参差不齐,这与新的传播环境带给新闻评论的意见生成与意义解读七大新变化有关:评论主体多元带来的利益诉求的高度分化与持续对峙;持不同意识形态立场的群体言论的固化;评论客体广泛且焦点的形成具有偶发性;事实与观点区隔不清的结构组织与话语表述方式;感性与理性混杂的观点论证与意义解读方式;拥有完整结构的新闻评论与不完整结构的网络言论互动中的理解偏移;随兴或即兴式的发言方式带来的言论伦理意识的淡化. 相似文献
974.
阐述了三层C/S体系结构的优点,Tuxedo中间件的主要功能和特点.介绍了在Linux操作系统下基于Tuxedo的三层C/S体系结构的报刊发行信息系统的设计与实现. 相似文献
975.
976.
情感是存在于人类身体系统中的一种本能行为,以其特定的方式影响着人与自我、人与他人、人与社会之间的关系,“人类的独特特征之一就是在形成社会纽带和建构复杂社会结构时对情感的依赖”.①然而,新媒体的崛起,多种情感因素交织于网络空间,网民的情感认同呈现出多元与分裂状态,为人类营造情感的栖息地、提供情感的认同空间已迫在眉睫. 相似文献
977.
刘忠华 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2003,21(5):43-48
陕西方言中的“知道”是普通话“知道”的变读,它与陕西方言中的“知不道”没有必然联系。陕西方言中所说的“知不道”本该记作“知不到”,它是由汉语中表示可能和结果的用动补结构类推而来的。本文以陕南洋县话为例来说明这个问题。 相似文献
978.
陈家刚 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(6):60-61
正确的翻译建立在对原文的正确理解的基础上。但英语中的一些特殊的句型和结构常常暗含陷阱,影响了学生的理解,从而造成了翻译上的失误。本文对最常见的一些容易引起误解的句型结构从五方面进行了归纳,有利于学生对它们的把握,促进学生的翻译。 相似文献
979.
《泉州师范学院学报》2007,25(3):F0003-F0003
音乐学重点学科以南音方向为特色,成为2006年泉州师院首批校级重点学科之一,2007年该学科入选“福建省新建本科院校重点学科”。该学科现有成员20人,其中教授3人,副教授9人;具有硕士(含硕士生)以上学位5人,其中1人正在攻读博士学位。学科队伍的学历结构、职称结构和年龄结构趋于合理,已经逐渐形成了以学科带头人王珊教授为核心的骨干教师队伍和合理的学术梯队。 相似文献
980.