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101.
一、复习要求 1.掌握实验室制取O2、H2、CO2的化学反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、验满或验纯方法及注意事项等. 相似文献
102.
人教版中钠的化合物演示实验：Na2CO3、NaHCO3与稀盐酸反应,比较CO2放出的多少及产生气体的剧烈程度.在实践中我们认为有如下不足：①将固体粉末药品分别先装入气球中,在同时倒入试管的过程中,总有不少药品粘在气球和试管的内壁上,造成实验结果不具说服力以及实验有不整洁之感;②如果多位老师使用同一装置做此实验时,往往由于前面的老师做实验时将气球弄脏（反应剧烈时有溶液喷入了气球）甚至弄破,不得不换用新的气体,很不方便.③如果气球简单的套在试管口上,在气球膨胀的过程中时常有脱落的情况发生;④教材上笼统的介绍使用稀盐酸,有时浓度控制不当,两者反应都比较快,不易区分两者反应的剧烈程度. 相似文献
103.
间苯氧基苯甲酸催化加氢合成间苯氧基苯甲醛 总被引：1，自引：0，他引：1
通过实验和研究用铬修饰ZrO2催化间苯氧基苯甲酸加氢制间苯氧基苯甲醛,发现Cr(Ⅲ,Ⅵ)/ZrO2催化剂可以催化间苯氧基苯甲酸加氢得到间苯氧基苯甲醛,产物可采用液相色谱法进行分析。 相似文献
104.
新增的考点有：提高农作物的光合作用效率；基因重组，提法有变化的考点有：对光合作用的过程增加了说明，即包括光能在叶绿体中的转换；CO2的调节改为其它化学物质的调节；全球性环境问题(酸雨)改为全球性环境问题。 相似文献
105.
由于普通稠油油藏的原油粘度高、流度比大，加之油藏非均质性的影响，其注水开发效果较差，大部分原油到含水高于90％时仍未开采出来。因此，有必要在水驱末期转换开发方式，进一步提高采出程度。针对以上问题，采用室内实验方法研究了普通稠油油藏水驱开发后期转CO2吞吐的可行性，并根据实验结果，分析了影响CO2吞吐效果的各项因素。分析认为，CO2吞吐的周期注气量、注气速度、焖井时间和生产过程中的井底流压及降压方式都是影响CO2吞吐效果的重要因素。因此，合理控制各注气参数可以得到较好的CO2吞吐效果。该研究可为该类型油藏在接替技术方面提供参考。 相似文献
106.
拜读了贵刊2003年第11期中的《二氧化碳→CO2》一文，很受启发，但对文中提供的三种方法都感觉不尽人意，尤其是文中讲述的“两次替换法”。该法虽然想到了可以利用替换命令的“格式”功能，但却仍是非常原始的半自动化。以下笔者对“两次替换法”稍加改进，即可实现“二氧化碳→CO2”的全自动化。 相似文献
107.
表现性评价是通过学生的答案和作品,判断其获得的知识和技能。将表现性评价用于CO2实验设计复习课,明确可持久理解的评价目标、设置真实性表现任务和制定具体清晰层次分明的评分规则是设计的三大基本要素,"规则导向与评价驱动"的教学方式是高效实施表现性评价的关键。实证表明,把表现性评价嵌入教学中,有利于学生明确学习现状、寻找复习方向及达成高阶学习目标,使学生成为课堂的主人,有利于教师实现课程、教学、评价一致性。 相似文献
108.
109.