20世纪我国企业职工培训的历史沿革   总被引：2，自引：0，他引：2  

王伟 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(3):38-41

20世纪，我国的企业职工培训由个别传授技术到进行规模培训，经历了一个曲折漫长的过程。到20世纪末，我国企业职工培训逐步走上了科学化、法制化、制度化轨道，形成了具有中国特色的适应市场经济发展的社会主义人力资源开发模式。  相似文献   

企业与职业院校教师互聘中心的设计构建     

康佳  庄西真 《职教通讯》2019,(15):52-57

职业教育改革推动校企合作向纵深方向发展,为了更好地促进企业与职业院校互兼互聘模式的开展,提出构建企业与职业院校教师互聘中心。首先,阐述了校企教师互聘中心这一机构的内涵,设计出互聘中心的机构组成。其次,制定互聘中心的运行模式,包括人员聘任、职称转换、培训与考核、薪酬待遇等内容;最后,从政府、企业和职业院校三个角度出发,提出保障互聘中心运行的可行性路径,从而促进校企教师互聘中心更好地发展。  相似文献   

深化产教融合、校企合作三题     

张健 《当代职业教育》2019,(1):4-8

深化产教融合、校企合作是国家教育战略的新诉求,是新时代职业教育的必然导向,是提升职业教育质量的新路径。要推动产教融合与校企合作的深入进行要明察和解决利益逻辑问题、合作的主体澄明问题、合作的激励和约束机制问题。利益逻辑是动力问题,必须明确逻辑利益之皮是合作共赢成就的,是合作者的利益让渡而来的,是合作的范例成效强化而成的,这需要通过积极营造利益之皮,利益让渡催化合作,政策给力成全合作来实现。学校和企业是两大核心主体,而企业是非自明而遮蔽的,通过在政策上的突破,地位上的平等,实践上的标本兼治,实现企业的真主体。激励与约束是手段,它们双向驱动,共同深化产教融合、校企合作。  相似文献   

我国农业产业化问题研究   总被引：10，自引：0，他引：10  

刘勇兵 《湖南科技学院学报》2006,27(1):134-136

农业产业化是商品生产发展到一定阶段的产物.农业产业化经营是许多国家提升农业竞争力的必由之路,也是中国特色的农业现代化道路和经营制度的整体创新.我国农业产业化经营尚处于初级阶段,存在许多问题.本文首先分析农业产业化的现状,以及我国农业产业化发展中存在的问题,并初步探讨解决难题的对策.  相似文献   

校企合作背景下高职播音主持专业实践育人模式研究     

张立勋 《天津职业院校联合学报》2019,(6):36-39,44

基于现代高职教育的构建离不开校企合作、产教融合,人才的培养和输出与行业规范标准应严格对接,应用类艺术专业尤为突出。为此在校企合作背景下,首先分析高职院校中播音主持专业校企合作的实质内涵,梳理出随着产教深度融合,播音主持专业在与传统媒体和新媒体对接时的不同表现。其次梳理高职播音主持校企合作的先进性和必要性。最后从高职播音主持校企合作实际出发,融汇课程内容开发、教学手段创新等方面,形成校企合作深度发展的理论框架,为播音主持产教融合提供思路。  相似文献   

浅谈现代企业治理机制下的内部控制制度     

李才旺 《山西广播电视大学学报》2004,9(6):106-107

健全有效的内部控制,不仅能保证企业会计信息的真实正确、财务收支的有效合法和财产物资的安全完整,还能保证企业经营活动的效率性以及企业经营决策和国家法律法规的贯彻执行。构筑严密的以"防、堵、查"为主的递进式的企业内控制度,对于及时发现问题,防范和化解企业经营风险和会计风险,将具有重要的作用。因此,坚持从"激励 约束"的基础上建设、完善和实施企业内部控制体系,充分发挥内部控制的作用并不断创新,应是我们努力的方向。  相似文献   

民营企业集群发展模式的探讨     

潘琪 《安康学院学报》2004,16(4):23-26

针对浙江、珠江等地出现的民营企业集群这一新的企业发展模式,进行相关的经济优势分析,指出我国民营企业集群发展模式面临的问题,并对当前发展民营企业集群模式提出几点政策性建议.  相似文献   

协同治理：职业教育产教融合治理的困境与纾解     

吴一鸣 《职教发展研究》2019,(3):21-27

职业教育产教融合涉及众多重要利益相关者,必须通过协同治理推动治理方式变革,加速提升治理体系、治理能力的适应性与现代化。协同治理是现代产业体系建设的迫切需求,是职业教育类型发展的必由之路,也是治理方式创新变革的重要内容。相较于传统治理,协同治理从被动走向自觉,从个案走向系统,从无序走向有序,从单点走向多核。面对当前职业教育产教融合治理主体不清晰、治理对象不精准、治理方式不科学、治理措施不到位等诸多实践困境,应从完善政策体系、推动资源集约、搭建优质平台、激发内生动力等方面优化协同治理的路径。  相似文献   

我国高校校办企业发展的战略思考     

王军 《宁波广播电视大学学报》2004,2(1):27-30

我国高校校办企业经过几十年的发展积累，发展到现有规模，对我国经济建设和高等教育事业的发展起着重大推动作用，但同时也存在着产权不清、体制不顺、平均主义严重、规模较小等问题。因此必须适应校办企业发展的历史趋势，采取切实有效措施，促进校办企业的改革和发展。  相似文献   

论民营企业“家族制”再创新   总被引：2，自引：0，他引：2  

张惠忠 《运城学院学报》2001,19(2):30-33

要研究民营企业家话制问题,首先要弄清民营家庭企业和家族制管理的概论。特定的发展条件决定了我国民营企业家族制成为一种普遍现象,但随着民营个萱变化和企业规模的扩大,家族制管理制度必须再创新。  相似文献