学生基础能力国际研究项目（PISA）的教育启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵萱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(12):62-66

PISA评价作为大规模的学生基础能力国际比较研究,是目前世界上最有影响力的国际学生评价项目之一。PISA应用了一系列目前世界上先进的教育测量理论和成熟的操作模式来评价15岁在校生进入未来社会所必需的知识、技能的获得情况,其评价结果具有高度的可比性、可信性和有效性,受到了各国政府的重视,被视为检验各国教育体制和未来人才竞争的重要指标。PISA项目为教育改革与发展提供了有益的启示,被誉为“教育界的世界杯”,是国际比较教育研究的重要成果。  相似文献   

日本的重点学科建设计划:21世纪COE计划的特点与意义     

汪辉  田正平 《大学.研究与评价》2006,(12)

本文通过对日本21世纪COE计划的形成背景及特点的分析,探讨它对日本高等教育及科研发展的影响。认为它通过重点项目中心主义及科研组织的重组,提高了日本大学学科建设与整体科研水平,进而对推动日本高水平大学的建设产生了较为深远的影响与作用。  相似文献   

试析马来西亚智能学校计划的课程设计思想     

金晓军  颜海波 《世界教育信息》2007,(7):54-56

智能学校计划是马来西亚政府为迎接21世纪的挑战．追赶信息化时代的潮流，于20世纪90年代末提出的一项旨在促进教育系统的整体性变革的教育改革工程。文章通过对智能学校计划的产生背景、课程设计的理论基础以及课程设计思想的分析，希望能对我国教育改革有所启示。  相似文献   

陶瓷业管理信息系统的分析与设计     

詹速汉 《韩山师范学院学报》1997,18(2):62-71

本文介绍一个功能较齐全、实用性强的陶瓷制品行业管理信息系统，对各子系统的主要功能作介绍，并给出数据库设计和程序设计的方法技巧。  相似文献   

单片机技术在磷肥包装自动生产线上的应用     

蔡明山  王文虎 《巢湖学院学报》2004,6(3):58-60

提出了在磷肥自动包装生产线上运用单片机技术时的机械设计建议方案和系统硬件构成,列举了系统控制的程序流程图.本设计具有广泛的应用价值.  相似文献   

关于C程序效率的探讨     

赵正平 《巢湖学院学报》2003,5(3):93-96

C语言是一种应用广泛的计算机语言。从多方面探讨C程序的效率问题，并根据具体情况，提出优化C程序的方法。  相似文献   

PJX—程序锯齿形格式的自动生成工具     

潘建新 《湖州师范学院学报》1990,(6)

本文就dBASEⅢ程序锯齿形格式的自动生成问题进行了探讨,着重介绍了作者研制并在BASIC下实现的锯齿形格式的自动生成工具PJX.给出了PJX工具的基本结构与实现方法.  相似文献   

浅谈惠州学院建筑学培养方案调整策略          下载免费PDF全文

蔡仕谦  郦伟 《惠州学院学报》2004,24(3):108-110

本文从研究清华大学建筑学专业新的培养方案入手,着重分析了其四年制本科培养方案的特点,在此基础上提出了完善惠州学院建筑学专业本科培养方案的四个原则.  相似文献   

Can Computer Use Hurt Science Achievement? The USA Results from PISA     

Elena C. Papanastasiou  Michalinos Zembylas  Charalambos Vrasidas 《Journal of Science Education and Technology》2003,12(3):325-332

A surprising result of the Third International Mathematics and Science Study (TIMSS) is that computer use was negatively associated with high student achievement in some countries. More specifically, the students from all three countries who indicated that they use computers in the classroom most frequently were those with the lowest achievement on the TIMSS in 1995. For the purpose of this study, a similar comparison was made for 15-year-old U.S.A. students, based on the data from the Program for International Student Assessment (PISA). The results of this study show that it is not computer use itself that has a positive or negative effect on the science achievement of students, but the way in which computers are used. For example, after controlling for the student's socioeconomic status in the United States of America, the results indicated that the students who used computers frequently at home, including for the purpose of writing papers, tended to have higher science achievement. However, the results of this study also show that science achievement was negatively related to the use of certain types of educational software. This indicates a result similar to that found in the TIMSS data, which might reflect the fact that teachers assign the use of the computer and of educational software to the lower achieving students more frequently, so that these students can obtain more personal and direct feedback through educational software.  相似文献   

初探现代学徒制机器人专业人才培养方案的制订     

徐文静  童志杰  张战杰  李娜娜 《教育教学论坛》2019,(21):245-247

现代学徒制人才培养方案是学徒制的核心内容,那么如何制订现代学徒制专业人才培养方案?本文以工业机器人专业为例,较详细地介绍了人才培养方案的制订过程。  相似文献