面向“卓越计划”的C程序设计教学探讨     

张润莲  刘联海  韦永壮 《大众科技》2013,(2):76-77

依据卓越计划的培养目标,针对C程序设计课程,从教学大纲、教学方法和师资队伍三个方面,探索卓越计划教学模式,提高学生的实践能力和创新能力培养。  相似文献   

浅谈中小民营企业融资难原因及对策     

李莉莉 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(3):64-65

中小民营企业对国民经济的发展具有重要的意义,但由于各种因素存在,我国的中小民营企业在融资方面存在着很大的困难。本文从不同角度分析了中小民营企业融资难的原因。并对解决问题的对策进行了研究。  相似文献   

高速公路建设BOT融资方式的利弊分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘建英  胡曼军 《湖南广播电视大学学报》2003,(3):67-68

BOT方式的有利之处在于：具有较高的社会经济效益；可以缓解我国急需加快高速公路建设和资金不足的矛盾；便于引进先进的管理经验和技术；加强竞争和效率；提高高速公路项目建设的质量与效率；增广我国利用外资的渠道。而不利之处在于：项目的立项和实施过程较长，不利于比较急需的项目；以牺牲我方的较长时期内的一部分经济利益为代价；导致我国外汇的流出；政府易于失去对设计过程和质量的控制。但总的来说，对于我国现阶段，高速公路建设的BOT融资方式是利大于弊的。  相似文献   

台湾《中文图书分类法》通用复分表评介     

周冰 《图书馆杂志》2012,(3):29-32,83

《中文图书分类法》(2007年版)是一部在台港澳广泛使用的大型图书馆分类法。论文主要介绍了《中文图书分类法》通用复分表的双语、双表、实用等特色,并将其与《中国图书馆分类法》进行了对比分析,既有助于对台港澳图书分类法的了解,也可为图书文献分类法的修订提供有益的借鉴。  相似文献   

从战略高度扎实推进公共危机管理中的“一案三制”建设     

于立军 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(3):13-15

公共危机管理是一项事关保障人民群众生命财产安全,维护社会和谐稳定的重要工作。我们应从战略高度认识到,加强公共危机管理工作是应对新时期、新阶段、新矛盾的迫切需要;是促进经济社会又好、又快发展的基本保证;更是贯彻落实科学发展观,保民生、保稳定的迫切要求。因此,我们要从战略高度,扎实推进公共危机管理中的"一案三制"建设。  相似文献   

论我国湿地资源环境影响评价制度的完善     

李凤霞  朱淑英 《四川职业技术学院学报》2012,22(6):14-16,35

湿地资源环境影响评价制度是湿地保护的核心制度,但目前我国的湿地资源环境影响评价制度存在很多问题,如评价范围过窄,缺乏替代性方案、执法力度差等等。要保护湿地必须对其进行完善。  相似文献   

Cataloging Microcomputer Software:     

《Cataloging & classification quarterly》2013,51(1):19-33

  相似文献   

Using the Staff Sharing Scheme to support school staff in managing challenging behaviour more effectively     

Daniel Jones  Jeremy Monsen  John Franey 《Educational Psychology in Practice》2013,29(3):258-277

This paper explores how educational psychologists working in a training/consultative way can enable teachers to manage challenging pupil behaviour more effectively. It sets out a rationale which encourages schools to embrace a group based teacher peer-support system as part of regular school development. It then explores the usefulness of the Staff Sharing Scheme as an exemplar of such an approach from the perspective of school based participants. Through a case-study approach, the current findings suggest that group based peer-support programmes help teachers reflect on the causes of disruptive behaviour holistically and subsequently to problem solve in a more coherent manner. This leads to changes in teacher behaviour within the classroom. Issues of time and trust were identified as important obstacles to the potential development of such a scheme within the school.  相似文献   

Conscious Reflection and Implicit Learning in Teacher Preparation. Part II: Implications for a balanced approach     

Geoffrey Walford 《牛津教育评论》2013,39(4):533-547

  相似文献   

Adverse Childhood Experiences Among MSW Students     

Chris Simmons 《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(3):235-247

This study examined the extent to which age, education, and practice experience among social work graduate students (N = 184) predicted cognitive complexity, an essential aspect of critical thinking. In the regression analysis, education accounted for more of the variance associated with cognitive complexity than age and practice experience. When age and direct practice experience were controlled for, education accounted for 6% of the variance in cognitive complexity. Results suggest that education experience may play a more important role in social work student cognitive complexity than age or practice experience. Implications for social work education and assessing student cognitive development are discussed.  相似文献