大学生研究性学习中的期刊文献需求信息的获取   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘振西  易玮 《现代情报》2007,27(12):205-206

研究性学习的探究性、自主性、开放性和实践性特点，决定了大学生读者对图书馆期刊信息资源的重点利用。该文论述了大学生研究性学习对期刊信息的需求特点，提出通过查阅期刊借阅记录、现场观察阅览情况、设立意见薄、教师圈选期刊目录、搜集课题信息和进行问卷调查等方式获取读者对期刊文献的需求信息。  相似文献   

专利竞争性情报与文献检索教学创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

张澎 《现代情报》2007,27(11):211-213

专利情报的作用不应仅限于一种技术和法律的资源，对大学高年级本科生和研究生来说，经过选择的基本专利文献还能起到良好的作为研究性创新学习的新鲜案例教材作用。通过分析阅读最新的专利文献，并以此为导引教材的创新教学方法是一种集情报素质教学、专业和专业外语训练、创新思维探索和创新能力培养于一体的有效教学途径。  相似文献   

基于学科服务视角的文献检索技能培养案例研究     

霍丽萍  冉博  陆兵  李慧  彭建华 《现代情报》2016,36(3):88-91

学科服务的重要职责之一是培养高校图书馆读者的文献检索能力。但是不同于教与学的文献检索课, 本文以学科服务的视角探讨高校图书馆读者文献检索技能的培养模式, 借助于3个典型案例探索了面向专业课程需求群体、毕业论文需求群体和科研需求群体所采取的分层次培养文献检索技能的模式。为在学科服务中如何高效率地培养读者的文献检索技能提供了可借鉴的真实案例, 并从效果调研和案例分析中探索今后的发展方向。  相似文献   

消费时代儿童文学的文化身份与叙事路向     

孙宗美  龚举善 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(1):53-57

消费时代为儿童文学的创作与接受提供了崭新的文化语境。这种语境既为儿童文学的持续伸展提供了相应的创新空间．同时也向儿童文学惯有的价值诉求提出了严峻挑战。准确判断并重新确认儿童文学的现代文化身份．进而探讨其既成和应有的叙事路向．已经成为严肃而紧迫的学术课题。正是在这种背景下．我们呼唤并珍视儿童文学的人文关怀、诗性品格、游戏精神以及与科学理性相反相成的幻想冲动。面对消费时代商业化、电子化、多元化的叙事路向，继续秉持健康的人文情怀．尊重率真的儿童意识和游戏精神,追求表达方式和叙事路径的多样化实现．便理所当然地成为儿童文学创作的未来方向。  相似文献   

浅论天人关系在中国文学中的演变     

李思  邹紫 《台州学院学报》2007,29(4):10-13

天人关系在中国文学的演变过程中有着传承不断的一席之位：最初，中国的上古神话、《周易》等作品中表现出人对自然的敬畏态度，处于一种不平等状态；到春秋战国时期的百家争鸣以来，出现了许多自成一家的说法，但总体上都是追求人与自然平等关系，并且其中有些派别已经意识到人的力量的强大；历史发展至近代，人对自然的改造能力被极力凸显，当然人与自然的和谐是天人关系的最佳状态。现当代文学很多作品对此都有体现。  相似文献   

新时期的文学重读与中国现代文学合法性          下载免费PDF全文

龚云普 《惠州学院学报》2007,27(5):83-87

新时期（1976－1999年）的文学重读既重建了现代文学的合法性地位，也引发了现代文学的合法性危机。不管是重建还是瓦解现代文学的合法性，文学重读都不约而同地表现出“去政治化”的倾向。在全球化和民族现代性的冲突中，文学批评应有自觉的政治意识以维护现代文学的合法性地位。  相似文献   

浅谈中国旅游文学   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕鹤剑 《渭南师范学院学报》2005,20(3):55-59

旅游文学是人类的旅游活动在人们头脑中形象化的反映；旅游文学内容丰富，形式多样；旅游文学具有鲜明的特点；文学作品和旅游资源相互影响．正所谓文因景生．景因文名。  相似文献   

性别差异中的死亡叙事   总被引：2，自引：0，他引：2  

施津菊 《天津师范大学学报(社会科学版)》2004,(3):70-74

性别差异中的死亡叙事 ,从表面上看 ,表现在意义附着、死亡观念和审美趣味上的差异性 ,但从根本上看 ,这种差异性仍然是由男权话语给出的规定 ,与传统的男权话语相比 ,只不过以往由男性在说 ,而今由女性自己在说。这说明女性的主体意识及其女性文学的主体意识都还只是初见端倪 ,并未形成格局。所以 ,从审美死亡 ,其实也是从审美人生的角度看 ,女性及其女性文学的主体意识都还亟待挖掘和建构。  相似文献   

浅析文学艺术作品内容与形式的关系     

范欣欣 《河北职业技术学院学报》2006,6(1):57-58

论述了文学艺术作品内容与形式的辩证关系,明确了在文学艺术的创作过程中要给内容以恰当的艺术表现形式,内容与形式统一起来,从而使作品达到真正的艺术美。  相似文献   

西方文学批评理论在英美文学教学实践中的运用探究     

梁晓冬 《重庆师专学报》2006,5(6):92-95

在高校英语专业文学课程教学过程中，将20世纪文学批评与英美教学有机地结合起来，多维多向地开展文学教学，有利于拓展学生的学术视野，全面把握文学的发展脉络。培养学生创造性思维能力和对文学、语言的敏感性，以文学的“无用之大用”培养学生的智商与情商，顺应时代发展对复合性外语人才的要求。  相似文献