基于ERP沙盘模拟的大学生创业胜任力比较研究     

张敏 《中国现代教育装备》2012,(11):65-67

ERP沙盘模拟实训是大学生创业教育的常见教学模式。为了使创业教育的实施更具针对性,从实训参与者的典型行为入手,建立了基于ERP沙盘实操行为的创业胜任力评价模型,并结合武汉、温州两地大学生的实证数据对其创业胜任力进行比较。通过问卷调查和统计分析,解释了模型的建立过程和理论意义,为更好地开展创业教育进行有益尝试。  相似文献   

A Cultural Comparison of Trust in eLearning Artifacts     

Lakisha L. Simmons  Chris B. Simmons  Mario Hayek  Rachida Parks  Victor W. Mbarika 《Decision Sciences Journal of Innovative Education》2012,10(4):547-574

A significant body of literature focuses on learning mediated by technology (eLearning). We conceptually develop and empirically test a model of trust antecedents with online undergraduate students. Contributing to the student eLearning success literature, we posit that eLearning students require the support of technologies and trust in those technologies to feel satisfied with their learning and perceive that they will have a positive learning outcome. This study considers the effect of culture by comparing the trust and satisfaction of American and Latin American students in eLearning technologies. By conducting this study in two countries that differ in terms of national culture power distance and individualism, we learned that culture directly and significantly impacts trust in learning technologies. Culture also significantly changes the strength of the relation between trust and satisfaction. Future research directions and implications for researchers and higher education instructors are discussed.  相似文献   

现代教育技术公共课现状与问题分析     

胡金艳  李艳翠 《中国教育技术装备》2012,(12):35-37

全面提高师范生的教育技能,是教师队伍专业化的客观要求,是提高整体教育水平的有效途径之一,是推进教育事业繁荣发展的不竭动力。现代教育技术作为一门公共课,在培养师范生的过程中发挥了至关重要的作用,师范生掌握现代教育技术也意义重大。  相似文献   

网络协作学习在高中信息技术课堂教学中的应用     

王梅 《中国教育技术装备》2012,(15):143-144

在综合考虑高中信息技术课程教学的诸多因素的基础上,提出网络协作学习教学模式,阐述高中信息技术网络协作学习平台的功能模块设计及学生的学习活动。  相似文献   

高职院校学生职业能力培养及评价探讨     

刘彦臻 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):220-221

高职院校学生的职业能力是高职人才培养规格之核心。文章基于对高职学生职业能力结构和培养模式的分析,探索科学的高职教学评价方式,以促进高职教育教学质量的提高。  相似文献   

基于“素质洋葱模型”的高职院校辅导员胜任力培养     

杜晓蓉 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):228+232

基于"素质洋葱模型"的理论框架,通过访谈法、资料分析法分析高校辅导员胜任力要素,即知识、技能、社会角色、自我概念、人格特质、动机等显性和隐性胜任力特征,结合现阶段高职院校辅导员队伍结构及工作性质特点,通过加强高职院校辅导员的师德教育、完善高职院校辅导员培训考核体系、提高高职院校辅导员职业发展内涵三方面来培养、提升高职院校辅导员胜任力。  相似文献   

西部农村中小学信息技术教师培训模式研究与实践     

刘奇  余亮 《成人教育》2012,(4):86-87

通过调研发现,西部农村中小学信息技术教师存在教师数量短缺、专业知识缺乏、教学技能较低、角色定位模糊的现状。文章以"国培计划"——重庆市农村短缺学科教师培训项目为例,对农村中小学信息技术教师进行培训的培训内容、培训模式进行研究与实践,并提出培训中需要注重培训目标个性化、培训内容多元化、培训模式信息化的建议。  相似文献   

Investigating ‘collective individualism model of learning’: From Chinese context of classroom culture     

《Educational Philosophy and Theory》2012,44(3):270-283

Abstract

In the current global push to examine the diverse and complex approach in which classroom culture contributes to the shaping of students’ learning cultural identity. Classroom culture plays a fundamental role in constructing students’ learning competencies, perceptions and behaviors. Thus, this study conceptualizes and contextualizes a collective individualism learning model to explicate a specific learning model in classroom culture at Chinese particular context historically and traditionally. The collective individualism model is identified as the individualized learning style of students in Chinese classroom culture characterized by nine symbolic objects, including a textbook, an exercise book, a pen, a blackboard, a screen, a computer, a table, a chair and platform in a Chinese collective class. In addition, two core components of formal collectivism and substantive individualism derived from constructive learning theory, social learning theory, Mezirow’s transformative learning theory and Kolb’s experiential learning theory. The implications for examining the collective individualism model of Chinese classroom culture are likewise linked to innovative talent cultivation and fulfillment of ‘Four Good Teachers’ goal. Both the discussion and conclusion led to the construction of promising classroom culture at Chinese context practically.  相似文献   

能力本位:地方高校公共事业管理专业实践教学的目标导向   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭晓丽  何云峰 《教育理论与实践》2012,(27):51-53

地方高校应构建能力本位的应用型公共事业管理专业人才培养模式。地方高校公共事业管理专业实践教学的创新路径是完善实践教学体系架构,稳固实践教学基地建设,加强实践教学师资队伍培养和加大实践教学经费投入。  相似文献   

墨尔本大学艺术类信息素质能力指标体系探析     

朱甜 《图书与情报》2012,(3):58-61

文章针对我国国内艺术类专业信息素质教育评价标准缺乏的问题,对澳大利亚墨尔本大学艺术类信息素质能力指标体系的基本概况和基本框架结构进行介绍,并从与通用层次信息素质能力指标体系的一致性、学科特色、本校特色、多层次评价标准四方面分析其基本特点,最后对该体系对我国艺术类高校开展信息素质教育的借鉴意义进行了讨论。  相似文献