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随着网络经济与信息技术的发展，高等美术院校图书馆的服务空间也随之日益扩大。为充分满足美术类读者专业化、个性化、多样化的需求，图书馆迫切需要改变以往机械低效的服务理念，强化人本服务。文章就高等美术院校图书馆引入“以人为本”服务理念的一些问题进行探讨。 相似文献
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发现问题是科学研究的“人口”，不能发现问题便谈不上科研能力。发现问题的能力是创造力的重要标志，而发现问题能力的重要标志是观察力和思考力。观察与思考是捕捉问题的关键所在，只有观察没有思考（研究）是“视而不见”，说明没有科学头脑。只有思考而没有观察，思考便成为空想。因此，教师要为学生创设实验情境，引导学生观察与思考，培养学生发现问题的能力。如在说明大气压存在的“覆杯实验”中，可以设计以下连环实验：（1）按课本要求做好图1实验后，继续使杯身逐渐倾斜。如图1乙、丙所示。同学们马上发现纸板同样不掉，可以引导学生分析：大气村朝各个方向都有。 相似文献
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嵌入式学科服务是大学图书馆学科服务的新方式.介绍了嵌入式学科服务的概念以及特点,从准备阶段、实施阶段和评估阶段3方面论述了嵌入式学科服务实现的过程,并对嵌入式学科服务环境下图书馆员的自我发展提出了展望. 相似文献
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本文针对信息时代图书馆事业面临的新的挑战，提出了对图书馆员进行素质教育的要求，并从职业道德素质、专业知识素质、信息素质、创新意识和人际交往能力这五个方面论述了素质教育的具体内容。 相似文献
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文章针对我国国内艺术类专业信息素质教育评价标准缺乏的问题,对澳大利亚墨尔本大学艺术类信息素质能力指标体系的基本概况和基本框架结构进行介绍,并从与通用层次信息素质能力指标体系的一致性、学科特色、本校特色、多层次评价标准四方面分析其基本特点,最后对该体系对我国艺术类高校开展信息素质教育的借鉴意义进行了讨论。 相似文献
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发现问题是科学研究的“入口”,不能发现问题便谈不上科研能力。发现问题的能力是创造力的重要标志,而发现问题能力的重要标志是观察力和思考力。观察与思考是捕捉问题的关键所在,只有观察没有思考(研究)是“视而不见”,说明没有科学头脑。只有思考而没有观察,思考便成为空想。因此,教师要为学生创设实验情境,引导学生观察与思考,培养学生发现问题的能力。如在说明大气压存在的“覆杯实验”中,可以设计以下连环实验:(1)按课本要求做好图1实验后,继续使杯身逐渐倾斜。如图1乙、丙所示。同学们马上发现纸板同样不掉,可以引导学生分析:大气村(… 相似文献
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朱甜 《黄冈师范学院学报》2012,32(6):82-84
运用文献资料法、问卷调查法、访问法等对广州地区高校的健美操队运动员运动训练现状方面与存在的问题进行调查研究与分析,探求并提出相应的发展对策与措施。 相似文献
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