全文获取类型
| 收费全文 | 16813篇 |
| 免费 | 613篇 |
| 国内免费 | 557篇 |
专业分类
| 教育 | 9447篇 |
| 科学研究 | 3869篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 1344篇 |
| 综合类 | 997篇 |
| 文化理论 | 9篇 |
| 信息传播 | 2302篇 |
出版年
| 2024年 | 15篇 |
| 2023年 | 91篇 |
| 2022年 | 285篇 |
| 2021年 | 505篇 |
| 2020年 | 549篇 |
| 2019年 | 434篇 |
| 2018年 | 352篇 |
| 2017年 | 355篇 |
| 2016年 | 465篇 |
| 2015年 | 580篇 |
| 2014年 | 1142篇 |
| 2013年 | 1326篇 |
| 2012年 | 1572篇 |
| 2011年 | 1584篇 |
| 2010年 | 1068篇 |
| 2009年 | 914篇 |
| 2008年 | 1068篇 |
| 2007年 | 1170篇 |
| 2006年 | 1088篇 |
| 2005年 | 869篇 |
| 2004年 | 700篇 |
| 2003年 | 559篇 |
| 2002年 | 413篇 |
| 2001年 | 314篇 |
| 2000年 | 195篇 |
| 1999年 | 100篇 |
| 1998年 | 68篇 |
| 1997年 | 45篇 |
| 1996年 | 31篇 |
| 1995年 | 18篇 |
| 1994年 | 17篇 |
| 1993年 | 16篇 |
| 1992年 | 20篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1979年 | 11篇 |
| 1978年 | 7篇 |
| 1977年 | 5篇 |
| 1976年 | 10篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 187 毫秒
201.
本拟就对大学生进行科学评价必须坚持原则标准、规范标准、量化标准相统一的原则，坚持定性评价判断和量化评价判断相统一的原则，坚持评价判断的导向性和宽容性相统一的原则，坚持评价判断的客观公正性和有效性相统一的原则，坚持评价结论的绝对性和相对性相统一的原则等方面作初步探讨。 相似文献
202.
三、结论与建议 １．主要结论 经过上文实验、分析与对比，可以得出如下结论。 ①《中学生科学态度评价量表》中的各个评价指标得到了我国部分科学教育界人士的认同与支持，符合中国的文化传统和思想认识；而且统计计算过程科学严谨；指标覆盖了态度的三种成分，内容较为完整、丰富，因此在内容效度方面具有一定的有效性。 ②经过样本测试，《中学生科学态度评价量表》与被试的物理考试成绩之间呈现高度正相关，与国外的《科学态度问卷》之间呈现一定的正相关，这进一步说明该量表具有一定的有效性和可靠性。 ③《中学生科学态度评价量表》… 相似文献
203.
深入研究区域协同创新的理论机制,对于提高区域创新效率、提升区域发展竞争力具有重要意义。从系统
论的角度出发,论述区域协同理论及机制,分析国内外协同创新模式,综合借鉴已有的相关评价指标体系,确立了4 项
一级指标、11项二级指标、32个三级指标,采用层次分析法和专家咨询法确定指标权重,构建了区域性协同创新能力
评价指标体系。对15个副省级城市区域性协同创新能力进行实证分析和评价,找出影响区域性协同创新能力的主要因
素,分析济南市协同创新存在的主要问题,提出推动当地协同创新发展的对策与建议。 相似文献
204.
王灵玲 《宁波职业技术学院学报》2006,10(5):11-13,52
采用调查统计法,参照教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系,建立了高职学生学习满意度评价指标体系并以宁波职业技术学院为例探讨了运用灰色系统理论进行测评的方法。 相似文献
205.
自20世纪80年代以来,美国教师入职教育蓬勃发展,被视为初任教师进入教学专业场域的必经部分,并一致认同入职教育的展开与教师留任、教师效能有关。美国教师入职教育在各州、各学区的施行虽不尽相同,但由各州教育主管部门、以美国新教师发展中心为代表的非营利性机构研究机构所倡导的评价体系大多涉及以下内容:评价初任教师、导师、行政管理人员等参与对象;勾勒评估框架,评价入职教育项目的投入与产出、结果与成效等整体全貌;评价入职教育政策,对全美各州现行入职教育政策进行回归分析,提炼关键要素,拟定参考标准等。 相似文献
206.
企业战略评价整合体系及其过程 总被引：1，自引：0，他引：1
饶志明 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2006,(1):34-40
将关键因素筛选、战略态势评价、战略方案匹配、战略方案评价等战略评价过程以层次分析法(AHP)贯穿起来,联结为前后一致的评价体系,提出基于AHP的企业战略评价整合模型,阐述基本评价步骤、操作过程及其所蕴涵的组织学习和知识增值意义。 相似文献
207.
我国的校本课程评价研究存在着对实践问题关注不够、独创性不高、研究不够深入以及忽略不同类型校本课程之间的区别等问题。为此,需要采取课程研究模式向课程实践转变、课程评价理论由引进向转化和创生转变、研究中坚持全面、整合的课程价值观等相应之策略。 相似文献
208.
对德州市成人的心血管机能指标：心率、收缩压、舒张压、台阶指数进行分析与评价，结果为下等和差等、研究认为健康意识差、膳食结构不合理、运动习惯差、缺少体育文化氛围是造成现状的重要原因，针对群体状况提出“自我感觉练习法”和几项对策与建议，以指导健身练习。 相似文献
209.
学生评教是我国高校普遍采用的一种教学评价制度,本文阐述了学生评教误差的几个主要典型的类型,并针对这些误差提出了相应的建议。 相似文献
210.
文章介绍了生物教科书与科学素养的关系,通过阐述和介绍以“科学素养”为目标对生物教科书进行评价的意义及国内外的研究成果,提出了我国生物教科书评价中急需解决的具体问题。 相似文献