全文获取类型
收费全文 | 96314篇 |
免费 | 65篇 |
国内免费 | 156篇 |
专业分类
教育 | 82051篇 |
科学研究 | 4346篇 |
各国文化 | 146篇 |
体育 | 756篇 |
综合类 | 2404篇 |
文化理论 | 272篇 |
信息传播 | 6560篇 |
出版年
2024年 | 155篇 |
2023年 | 708篇 |
2022年 | 353篇 |
2021年 | 658篇 |
2020年 | 791篇 |
2019年 | 963篇 |
2018年 | 507篇 |
2017年 | 1208篇 |
2016年 | 1942篇 |
2015年 | 3637篇 |
2014年 | 9265篇 |
2013年 | 6787篇 |
2012年 | 7335篇 |
2011年 | 8895篇 |
2010年 | 7272篇 |
2009年 | 7025篇 |
2008年 | 8517篇 |
2007年 | 6262篇 |
2006年 | 4588篇 |
2005年 | 3895篇 |
2004年 | 3461篇 |
2003年 | 3224篇 |
2002年 | 2958篇 |
2001年 | 2259篇 |
2000年 | 1796篇 |
1999年 | 569篇 |
1998年 | 371篇 |
1997年 | 277篇 |
1996年 | 208篇 |
1995年 | 168篇 |
1994年 | 152篇 |
1993年 | 95篇 |
1992年 | 78篇 |
1991年 | 72篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 41篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
高中英语课程标准强调学生学习的主体性,强调从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。经过全面改版的新教材,无论从教材的版面设计、趣味插图、知识结构,还是文化背景、教学内容、语言运用等方面,都独具其广泛性、科学性、真实性与趣味性等特点,为我们的英语教学提供丰富资源的同时,也对我们教师的"教"和学生的"学"提出更高的要求与理念。然而遗憾的是,在实际的课堂教学过程中,还有相当多的教师可以说是 相似文献
992.
993.
许小三 《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
本文针对初中英语教学中普遍存在的现象——缺乏英语的语言环境,提出应该为学生创设平等、和谐、愉悦的氛围,培养学生的语言实践能力。我从三个方面开展工作,把课前、课中和课后有机地贯穿起来,形成一个完整的系统。经过两年的教学实践,取得了非常好的效果。 相似文献
994.
白洁 《当代教育理论与实践》2011,3(11):79-81
近些年来,随着素质教育要求的不断提高,传统的学生评价方式越来越无法适应新的教学体系和教学模式。为促进学生的全面发展,多元评价体系被更多的教育者所接受,尤其是在侧重交际与应用的语言教学中,多元评价对于激发学生的积极性和自信心、创造真实的活动场景、促进学生综合素质的发展方面,起到了传统评价手段无可比拟的促进作用。 相似文献
995.
996.
口语表达作为一种有声语言,主要依靠口语进行双向或多向的信息交流。小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通,发展合作精神。在小学语文教学中,教师应当着力探索口语表达能力的培养途径,为学生良好的口语表达能力的形成奠定基础。那么如何在教学中培养学生的口语表达能力呢? 相似文献
997.
998.
999.
《学周刊C版》2015,(33)
对于翻译的可行性问题已经有过许多研究了。有的人对于翻译是否可行,抱有疑问。其实,两千年前翻译就已经存在,直到今天,翻译仍在继续。根据这个事实,我们应该能得出这一结论:翻译是可行的。但是,并不是所有的翻译都是可行的。也就是说,翻译是有局限性的。对于翻译的局限性这个问题,从中英对译的角度,或者从日英对译的角度进行论述的有很多,但是,从中日对译的角度进行论述的却非常少。因此,本文打算从翻译局限性的主要原因来考察翻译的局限性。翻译局限性主要有三个原因。第一,国与国之间的现实世界的差异。第二,思维方式引起的表达现实世界的语言手段的差异。第三,国家间的交流不足。本文证明了在翻译时,语言的局限性和文化的局限性是客观存在的。希望这对翻译局限性研究、以及对中日对译的实践有所帮助。 相似文献
1000.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在幼儿园语言教学活动中创设情境,能调动幼儿参与学习的兴趣,感染幼儿的情绪,促进他们在丰富、有趣、生动的环境中提高语言能力,优化智力发育水平。根据在幼儿园语言教学工作中的经验,谈一谈如何在语言教学中创设有效情境。 相似文献