教师在新课改语文课堂中角色定位浅探     

张永泉 《贵州教育学院学报》2011,(1):75-78

新一轮课改在我省全面展开,引发了教师在课改的课堂上处于什么样的地位,扮演什么角色的思考。明确教师在课堂的角色和地位,将有利于课堂教学的顺利实施。给课改教学中教师担任的角色作一个定位,使教师在课堂教学中充分发挥其主观能动性,从而有效地提高教学质量。  相似文献   

浅析政治课教师如何适应高中新课程改革     

付巧 《贵州教育学院学报》2011,(8):81-84

目前所进行的高中新课程改革,从各方面来看,都可以称为是中国基础教育的革命。它从教材制定、课程设置、课堂教学、教学目标、教学评价等诸多方面都进行了革新。不仅要改变学生的学习模式,而且也将改变教师传统的教育教学模式。通过分析高中思想政治课新课程改革的要求,从转变观念、更新知识储备、实施有效教学策略等方面,提出高中政治课教师如何适应新课程改革的几点建议。  相似文献   

马克思主义宗教观在当代的新发展     

阿巴拜克 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,32(2):83-88

改革开放以来,中国共产党先后制定并下发了《中共中央关于印发〈关于我国社会主义时期宗教问题的基本观点和基本政策〉的通知》(中发〔1982〕19号)、《中共中央、国务院关于进一步做好宗教工作若干问题的通知》(中发〔1991〕6号)、《中共中央、国务院关于加强宗教工作的决定》(中发〔2002〕3号)三个文件。十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央进一步确立了党的宗教工作基本方针,并将全面贯彻这一方针、发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用的内容写入党的政治报告和党章,标志着我们党对马克思主义宗教观的认识不断深化,初步形成了中国特色社会主义宗教理论体系。  相似文献   

方回“晚唐体”观再审视——兼疑钱钟书先生的“融合两派”说     

王鹿 《哈尔滨学院学报》2011,32(10):63-68

钱钟书先生于《谈艺录》一书中提出了＂虚谷欲融合两派,统定一尊＂的观点,此观点主要基于方回《瀛奎律髓》中＂学老杜自贾岛入＂一说。文章认为,方回对四灵诗派奉为＂二灵＂的姚合、贾岛评价有异,贾岛在方回的诗学理论体系当中有着特殊的位置。据＂学老杜自贾岛入＂推断方回欲融合江西诗派与晚唐体诗派,此论有待商榷。  相似文献   

新西兰学前数学教育发展现状及特点研究     

史大胜  楚琳 《外国教育研究》2011,(9)

数学作为幼儿学习的重要内容之一,已成为众多国家早期教育的优先发展课程。学前数学教育的教学质量、培养方式、实施理念等成为各国学前教育领域关注和思考的重点问题。新西兰学前数学教育以其独有的文化背景为支撑,通过多样化的培养方式以及不断更新的学前数学课程理念,使学前儿童的逻辑思维能力与理解能力等方面得到了良好的发展。综合研究新西兰学校机构及家庭学前数学教育,剖析其发展特点与改革动态,有利于为我国学前数学教育的发展提供借鉴。  相似文献   

20世纪二三十年代中国社会史论战对马克思主义中国化的影响     

黄清迎  申曜林 《宜春学院学报》2011,33(7):33-36

20世纪二三十年代的中国社会史论战与马克思主义中国化的提出是有着内在的、必然的逻辑联系。首先,这场社会史论战促进了马克思主义在中国的进一步传播;其次,20世纪二三十年代也是马克思主义中国化的第一大理论成果—毛泽东思想形成的时期,这场论战与作为毛泽东思想主要组成部分的新民主主义革命理论有着密切的联系,论战中学者们对中国的社会性质与中国革命性质、革命的任务、领导权等进行了广泛地探讨,为新民主主义革命理论的形成奠定了基础。  相似文献   

简论裕固族“小说四家”的创作     

白晓霞 《河西学院学报》2011,27(6):1-6

新世纪以来的裕固族小说作家大多采用了汉语书面写作的方式去表达思想、传播文化,表达了作家在新的文化语境中书写族群文化史的主体性反应与时代性调适。达隆东智、铁穆尔、杜曼、苏柯静想以各自相对成熟的写作风格可以被视之为新世纪以来的"裕固族小说四家"。  相似文献   

网络流行语“给力”探析     

陈凌燕 《毕节师范高等专科学校学报》2011,(5):62-66

近来,由于网络的强大号召力,＂给力＂已成为当下网络上的流行语,并不知不觉地从网络走入了社会。拟从＂给力＂产生的语言现象出发,分析其词性,并通过与之相似词的比较分析,探讨＂给力＂广泛传播的原因以及未来的发展前景。  相似文献   

From unbundling to market making: reimagining,reassembling and reinventing the public university     

Nick Lewis 《Globalisation, Societies & Education》2019,17(1):11-27

ABSTRACT

In Britain and New Zealand the neoliberal assault on universities has shifted from new public management and funding models to the special status of the public university. The project aims to complete neoliberal business initiated 25 years ago by more fully marketising and financialising universities, starting with ‘unbundling’ and outsourcing and culminating in new forms of privatisation, rent-extraction and rebundling. This paper analyses two documents commissioned beyond government to create political momentum for this project: Avalanche is Coming and The University of the Future. These both capture the zeitgeist of reform while simultaneously creating the university futures that they portend. We examine the market-making work they perform in reimagining and reinventing universities ahead of policy reform. We argue that claims made to support fundamental restructuring of public universities lack substance or evidence. Rather, each is underpinned by different configurations of ideology and self-interest that together envelope universities in new agendas of marketisation, financialisation and privatisation. We suggest that in this latest restructuring of public universities critics should pay more attention to the work of consultancies and think tanks alongside the micro-details of market making. By doing so, they too might reimagine public universities, but for a different political project.  相似文献   

对情态和英语情态动词意义的新思考——个案研究以may为例     

李冰 《河西学院学报》2011,27(6):94-98,107

情态的研究由来已久,然而语言学界对这一概念的界定还未达成共识,出于为英语教学实践服务的目的,我们对情态的意义、形式分类尝试性地进行了探讨,并以"may"为例,进行了详细的情态意义分析,以帮助学习者提高对情态系统以及情态词语复杂意义的认识。  相似文献