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基于Web of Science的数字图书馆研究论文定量分析 总被引：25，自引：1，他引：25
以美国科学情报研究所（ISI）开发的基于Web的Web of Science网络数据库为数据源基础，对1993-2004年间SCI和SSCI收录的数字图书馆研究论文的情况，从论文的发表时间分布、期刊分布、被引频次分布、作者分布四个方面进行了统计与分析，初步确定了数字图书馆领域的核心期刊、经典文献和核心作者。 相似文献
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【目的】 对25种教育学SSCI收录期刊高被引论文的学术特征进行分析,为提升我国教育学期刊的国际影响力提供建议。【方法】 基于文献计量的知识图谱分析和内容分析法,对1998—2016年被引频次排名前9.9%的1897篇论文和排名前0.1%的160篇论文,从论文发表年份、研究国别、研究机构、研究者、研究领域、研究内容6个方面进行研究。【结果】 国际教育学排名前9.9%和前0.1%的高被引论文篇数分别在发表后6年和13年趋于稳定。国际机构合作紧密(网络密度为0.005),作者合作率不断提高(89.74%),其中美、英等国家高被引论文篇数最多。高被引论文来自教育学及与之交叉的心理学、计算机科学等16个领域,重视中微观层面的研究,学科教育研究,以及学习者视角、内驱力、新型学习环境中的教与学等研究。【结论】 我国教育学期刊应优化布局,多元发展;均衡稿件研究类型,推动范式转型;丰富媒体传播内容,荐读前沿文献。 相似文献
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谁在关注中国?关注中国哪些热点主题?对SSCI与A&HCl两个数据库于1975-2007年间发表的中国主题文献计量分析的结果显示,美国、英国、加拿大与澳大利亚等成为关注中国的主要国家;香港中文大学、香港大学、哈佛大学、澳大利亚国立大学等是关注中国的主要大学;<中国季刊>、<亚洲研究>、<太平洋事务>等是发表中国主题文献的主要国际期刊;中国的改革开放、经济增长、社会转型、健康、女性、青少年、儿童等成为世界关注中国的热点主题.中国社会科学与人文艺术领域的研究者应该对中国进行更多的、更深入的研究,并且积极将研究成果发表在国际期刊上,这对世界了解中国,以及中国的国际文化交流与合作,将起到积极的推动作用. 相似文献
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《社会科学引文索引》(Social Science Citation Index,简称SSCI)作为国际性的社会科学文献数据库,是衡量国际学术影响力的重要依据之一。笔者通过对2001～2008年的SSCI部分教育学文献统计数据的分析对比,对中国教育学的国际地位与研究现状进行评述。 相似文献
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依托五大外文检索系统,对23年间（1988—2010）国外制度创业研究的学术论文进行了检索,并结合社会科学引文索引（SSCI）的期刊评价标准,运用文献计量学方法,对论文数量的年度分布、期刊分布、研究情境、研究对象、研究内容及研究文献的被引用量等内容进行了统计分析。总结了当前国外制度创业理论的研究现状,并对未来的发展方向和值得研究的问题进行了讨论。 相似文献
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以北京师范大学2000—2008年被SSC I收录学术论文为分析对象,分别对载文期刊和引用期刊数据进行统计分析,以期刊种类计的期刊文献保障率达85.31%、电子期刊保障率达82.78%,电子期刊已成为期刊文献保障的重要内容。 相似文献
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对BSP和ABI两大数据库的经管类期刊的总体收录情况进行统计和对比。以SSCI和JCR为依据对这两个数据库收录经管类期刊的影响因子、总被引率、立即指数进行比较分析。进而深入分析这两个数据库收录的经管类期刊的质量。为图书馆商业与经济管理学科的数字资源建设提供参考。 相似文献
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1930-2009年英美档案学施引文献研究——基于SSCI档案学核心来源期刊 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对SSCI档案学核心来源期刊施引文献的年代分布、地区分布、学科分布、文献类型等方面的系统地研究,发现了施引文献的一些重要特征:施引文献与被引文献波动周期存在10年的时间差;施引文献主要来自英美加等国;施引文献主要来自图书情报学和历史学;施引文献的主要类型是学术论文;自引率偏高。 相似文献