全文获取类型
收费全文 | 150686篇 |
免费 | 2888篇 |
国内免费 | 2433篇 |
专业分类
教育 | 104283篇 |
科学研究 | 20120篇 |
各国文化 | 319篇 |
体育 | 10662篇 |
综合类 | 9619篇 |
文化理论 | 128篇 |
信息传播 | 10876篇 |
出版年
2024年 | 73篇 |
2023年 | 425篇 |
2022年 | 1774篇 |
2021年 | 3206篇 |
2020年 | 3928篇 |
2019年 | 2812篇 |
2018年 | 1650篇 |
2017年 | 1742篇 |
2016年 | 2194篇 |
2015年 | 4098篇 |
2014年 | 9987篇 |
2013年 | 10524篇 |
2012年 | 12531篇 |
2011年 | 13035篇 |
2010年 | 9199篇 |
2009年 | 8226篇 |
2008年 | 9315篇 |
2007年 | 10949篇 |
2006年 | 10691篇 |
2005年 | 9119篇 |
2004年 | 7920篇 |
2003年 | 6934篇 |
2002年 | 5525篇 |
2001年 | 4284篇 |
2000年 | 2434篇 |
1999年 | 946篇 |
1998年 | 575篇 |
1997年 | 430篇 |
1996年 | 373篇 |
1995年 | 185篇 |
1994年 | 203篇 |
1993年 | 121篇 |
1992年 | 92篇 |
1991年 | 41篇 |
1990年 | 37篇 |
1989年 | 29篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 56篇 |
1984年 | 64篇 |
1983年 | 47篇 |
1982年 | 50篇 |
1981年 | 41篇 |
1980年 | 13篇 |
1979年 | 27篇 |
1978年 | 38篇 |
1977年 | 27篇 |
1976年 | 19篇 |
1957年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
参加第71届国际图联大会综述 总被引:1,自引:0,他引:1
论文记录了第71届国际图联大会的概况,并对大会的学术特点以及中国代表团在大会的活动作了较全面的介绍。 相似文献
942.
美、英、加、日、韩、俄等国图书情报教育的特色及其给我们的启示 总被引:9,自引:0,他引:9
美、英、加、日、韩、俄等国家的图书情报教育颇有特色,主要表现在:图书情报教育与图书馆职业资格认证制度相辅相成;强调培育自己的专业特色;设计模块化的课程结构;重视儿童与中小学图书馆人才的培养;对研究生的教育方式比较灵活;贯彻“改革、创新”的办学理念。 相似文献
943.
科技信息的开放获取已成为影响学术信息交流与科学发展的重大问题,深刻地影响到科技政策、科技支撑环境发展战略和科技信息服务模式。一大批科学家、科研机构和许多国家的科学管理与科研资助机构,都积极地推动科技信息的开放获取。他们或者制定开放获取政策、要求或鼓励科研人员提供科研成果的开放获取,或者支持开放出版期刊,或者建立机构开放存储库、支持本机构科研成果开放获取。通过这一系列的措施,科学界希望能够促进科研成果不受限制地广泛传播和自由获取、以及促进科研成果通过公共机制长期可靠保存和利用,以保障科技知识资产的国家保护和科研机构的知识资产管理。 相似文献
944.
本文就英语语法中连词than的用法,列举了几种常见的容易混淆的现象,并对这几个现象进行了分析研究。 相似文献
945.
946.
张丰 《喀什师范学院学报》2005,26(5):78-80
从四个方面阐述了“两课”教学中存在的普遍问题,并从提高教师素质、改进教学方法、领导重视三方面提出了创新“两课”教学,发挥其在高校思想政治教育中主渠道和主阵地作用的方法。 相似文献
947.
改革开放40年来,中小学教材建设取得了突出的成就。中国特色的教材管理体制基本形成,教材多样化的格局初见成效,教材立体化的体系初步构建,教材质量逐步提高,社会资源广泛参与教材建设,教材研究日益被重视。但需要高度关注的问题有:数字教材的管理与研究,国际学校教材的监管,对港澳台地区教材的关注,少数民族教材建设等。笔者认为,应该成立教材第三方评价机构,加强少数民族教材的开发与研究,建立和完善数字教材的管理规范,完善和落实对国际学校的课程与教材的监管制度,筹建教材资源中心和研究基地。 相似文献
948.
开展数学探究式教学的必要性已成共识,但教学观察与调研表明,在数学课堂上,大部分学生数学探究精神匮乏、探究能力低下,对探究的策略与方法十分生疏,教师因学生探究费时和教学用时紧张,无法给学生腾出充裕的思考时间。合理开展数学探究式教学,必须正视以上课堂教学实情,依教情时常开展探究示范教学,让学生掌握探究的策略与方法,依学情在学生探究时点拨激励,助其形成主动探索的能力与习惯。 相似文献
949.
在高等工程教育中学生自主实践创新教学活动极为重要,而当前高校普遍缺乏创新支撑服务平台及灵活的实践服务模式,学生在自主开展实践教学活动时常常需耗费大量的时间和成本去完成创新项目所需资源的准备;一轮轮的教学实践环境建设,由于多围绕课程、学科的培养体系投入,造成设备利用率低,与学生强烈的创新实践需求形成尖锐矛盾。本文基于当前国家双创示范基地中学生创新中心建设,创造性提出以工具借出、设备借用、远程加工、设计IP撮合等为特点的特色服务模式,持续大量地为学生提供基本器具资源使用和加工服务。围绕学生需求提供"创新实践图书馆"式的服务,为学生创造创新实践的服务环境。本文就设备借出、3D打印等具体工程服务分中心建设的内容、目标和服务模式,阐述了这类创新实践服务中心的建设模式,需要解决的问题和实施思路。实践证明,建设工程服务中心能有效解决设备利用率问题,更好地培养大规模勇于投身实践的创新人才,为高校创新人才培养模式开辟新途径。 相似文献
950.
在学术国际化和中国哲学社会科学"走出去"的背景下,越来越多的高校对教师发表SSCI和A&HCI论文进行激励。激励制度主要体现在物质奖励和学术评价两个层面。从对国内某研究型大学文科教师深度访谈的情况来看,高校教师对人文社会科学国际发表及其激励制度持不同意见,虽一般不反对对国际发表进行物质奖励,但他们对国际发表在学术评价中的地位的认识存在较大分歧。高校在实施人文社会科学国际发表激励制度的过程中应理解和尊重差异性的存在,关注国际化与本土化的平衡。 相似文献