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991.
Formalist conceptions of aesthetic goals began to give way from the 17th century on to rationalist accounts of experience. Beauty as described as essential by Renaissance thinkers was reconceived as just one possibility, with the sublime in Burke's account as another. In the early 20th century Clive Bell again asserted a formalist position with his argument for significant form. The weakness of the formality position, and the need for a richer, more contextual account of aesthetic goals and experience is argued with reference to the idea of thick and thin concepts as applied by Bernard Williams to ethics, Wittgenstein's attention to the way in which language is used in a specific context, and Scruton's emphasis on an informed conception of the object of aesthetic attention. Beauty, in Alberti's procedural account if not in his version of the Platonic ideal, can be seen to continue to have critical value. The idea of character, however, offers a broader range of possibilities for experience and of goals for design.  相似文献   
992.
通过对高职大学生职业咨询需求进行问卷调查,详细了解他们职业心理的现状以及对于职业咨询的看法和需求,探讨开展与完善高职院校大学生职业咨询工作的必要性,着重解决职业咨询的内容设计和操作模式的问题。  相似文献   
993.
针对土木工程检测技术专业"建筑材料"课程,本文围绕高职"以学生为中心"的教学模式改革,分析探讨了教学内容的整合与教学模式之间的呼应关系,提出教学内容问题是高职教学改革不可或缺的重要环节。  相似文献   
994.
电站运行优化问题的决策支持系统方案   总被引:2,自引:0,他引:2  
基于电站运行优化问题的目标分析 ,提出新颖的电站运行优化决策支持系统 (OODSS)解决方案 .依照决策支持系统 (DSS)的结构及其设计思想 ,对OODSS的总体结构进行了研究 ,并对其主干子系统 :包括人机交互系统、问题处理系统、数据库系统、模型库系统、专家系统 (ES)与数据开采系统等的设计提出合理的方案  相似文献   
995.
996.
通过对专业信息自动分类的文本特征提取方法的分析研究,提出在文本分析时根据Web内容挖掘和结构挖掘的方法提取特征词条来建立文本特征空间,同时利用专业类别向量、专业词典技术可有效解决高维空间问题.  相似文献   
997.
陶行知崇尚创造精神,留下了丰富而宝贵的创造教育思想。追寻陶行知创造教育思想的形成过程,深刻理解创造教育的目标、内容、途径、具体方法和原则等,对我国目前创造教育的实践有很大启发作用。  相似文献   
998.
教师知识与教师专业化   总被引:3,自引:0,他引:3  
制约教师专业化有许多因素,既有外在社会因素,也有教师内在的信念、知识和能力因素。本文从内部着手,通过对教师素质构成的分析和对教师知识的分类,认为在以往的教师教育中只注意到教师的“内容知识”,而没有认识到教师的“实践性知识”,提出应从提升教师实践性知识来促进教师职业的专业化,并给出了相应的措施。  相似文献   
999.
针对电信行业日益突出的客户流失问题,采用了多种理论相互融合的思想,将神经网络和决策树技术相结合,构建客户流失分析模型.最后通过实际数据对模型进行了应用评估,结果表明这种基于神经网络和决策树技术的预测模型能够对客户流失情况做出准确的预测,达到了商业使用的要求.  相似文献   
1000.
计算机基础教育初探   总被引:4,自引:0,他引:4  
计算机科学技术的发展,对计算机基础教育提出了更高要求,本文从课程体系,教学内容,教学方法和手段等方面进行了一些初步的探讨。  相似文献   
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