全文获取类型
| 收费全文 | 3522篇 |
| 免费 | 34篇 |
| 国内免费 | 65篇 |
专业分类
| 教育 | 2739篇 |
| 科学研究 | 306篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 230篇 |
| 综合类 | 243篇 |
| 信息传播 | 101篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 6篇 |
| 2022年 | 30篇 |
| 2021年 | 60篇 |
| 2020年 | 70篇 |
| 2019年 | 58篇 |
| 2018年 | 25篇 |
| 2017年 | 23篇 |
| 2016年 | 47篇 |
| 2015年 | 71篇 |
| 2014年 | 181篇 |
| 2013年 | 203篇 |
| 2012年 | 298篇 |
| 2011年 | 288篇 |
| 2010年 | 213篇 |
| 2009年 | 191篇 |
| 2008年 | 216篇 |
| 2007年 | 295篇 |
| 2006年 | 234篇 |
| 2005年 | 223篇 |
| 2004年 | 200篇 |
| 2003年 | 201篇 |
| 2002年 | 157篇 |
| 2001年 | 133篇 |
| 2000年 | 77篇 |
| 1999年 | 47篇 |
| 1998年 | 13篇 |
| 1997年 | 17篇 |
| 1996年 | 13篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有3621条查询结果，搜索用时 15 毫秒
141.
在大学数学教学中积极融入数学文化,利用数学建模课、大学生创新计划和数学文化专题讲座来传承数学文化;特剐是针对文理科的不同特点,分别对文理科学生开设数学文化课,这些方法措施形成了数学文化传承与数学建模的立体化网络,它们相辅相成,互为补充,最大程度的使尽可能多的学生接受数学文化的熏陶。在调研省内外20多所院校的基础上,打破几十年《大学数学》课程一贯制的传统模式,构建融“高等数学、数学文化、数学建模”为一炉的综合《大学数学》,对于提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力,全面推进大学生文化素质教育具有重要的意义。 相似文献
142.
采用身体锻炼等级量表、一般自我效能量表和身体自尊量表对大学生进行调查,探讨一般自我效能、身体自尊及其与体育锻炼的关系。结果显示：大学生身体锻炼量、体育锻炼史、一般自我效能、身体自尊在性别上有显著差异;大学生身体锻炼量、体育锻炼史在专业上存在显著差异;不同水平身体自尊在身体锻炼量和体育锻炼史上存在显著差异。 相似文献
143.
144.
高中通用技术课程是一门全新的课程,是对我国普通高中课程体系的完善,其集实践性、技术性、抽象性于一身。由于通用技术在高考中不占分值,学生学习兴趣不高,导致教学效率较低,学生无法灵活运用所学知识和技术的现象,不利于学生的全面发展。 相似文献
145.
在当今知识经济时代背景下,我国大学开展通识教育是提升大学毕业生社会服务意识及创新能力的重要途径。通识教育旨在帮助大学生深刻地认识与了解自己,培养其自我完善、自我发展的能力,并帮助其确立与自然、群体及社会的和谐关系。 相似文献
146.
专业英语教学和公共英语教学之争,由来已久。人们一直在讨论,一个是专业英语该怎么教学、专业英语教学和公共英语教学孰轻孰重的问题。关于前者,直到今天仍没有定论,而于教学方法的探讨一直是众说纷纭,各持其理,也有的走入误区。文章通过对两种英语教学取向进行比较研究,认为英语教学的走向将是专业英语教学与公共英语教学的融合。 相似文献
147.
孙宇 《湖北函授大学学报》2015,(8):39-40
现如今,高等职业教育改革的价值取向已经成为了我国高职教育发展的主要问题。长久以来,我国的高职教育都是以培养人才为主要理念。而忽略对高素质、高技能的综合型人才的培养。所以高职院校采用通识教育与专业教育相结合的模式来解决我国高职教育的薄弱问题,提高学生们的素质和技能。从而培养更优秀的人才,推动我国经济的进一步发展。 相似文献
148.
《红楼梦》文本通过各种各样的方式强化了作为两性区分特征的"男子气概"与"女性气质"的概念。采用性别的视角对文本进行解读,探究贾宝玉的性别危机——男子气概与女性气质的动荡融合,以审视宝玉所面临的性别抉择危机,揭示小说文本对男性凌驾于女性之上的传统等级制度的二元对立进行强化的多种方式。 相似文献
149.
方梅 《漯河职业技术学院学报》2015,(1):52-53
在分析职业能力内涵的基础之上,探讨高职市场营销专业职业能力结构,进而构建高职市场营销专业职业能力培养体系,即构建层级式的课程体系、创设科学实训体系并加强师资队伍建设。 相似文献
150.
《老子》“道法自然”辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
《老子》第25章提出了“道法自然”的主张,古今诸多注家脱离具体的文本实际,对其多有不确之解。立足《老子》文本实际,从句法结构、词语古义、原文内涵、话语背景四个方面综合分析考量,“自然”当解为“自然界”或“自然物”、“自然法则”。作为《老子》主要的论道方式,“道法自然”义为借助自然物象或规律来阐发大道内涵;作为《老子》重要的济世方略,“道法自然”义指以自然法则规制世道营作,让世人返璞归真,令天下无为而治。 相似文献