新图情档——新文科建设中的图书情报与档案管理一级学科发展     

柯平 《情报资料工作》2021,42(1):15-20

[目的/意义]阐述图书情报与档案管理一级学科面临的机遇,探讨学科和专业发展路径。[方法/过程]从新文科建设出发,将新图情档看作一个系统,分析外部环境对系统的影响,具体从高等教育、技术、行业、文化四个维度进行分析。[结果/结论]新文科建设对于图书情报与档案管理一级学科既是机遇也是挑战。在新文科建设背景下进行新图情档建设,全力打造创新式教育,通过技术赋能形成技术人文一体式教育,面向行业和社会需求,突出中国特色。  相似文献   

网络攻防视角下的国家间网络冲突:一种动态分层分析框架     

宋道青  葛腾飞 《情报杂志》2021,40(2):116-122

[目的/意义]科学分析国家面临的网络冲突类型样式和变化趋势,是完善国家网络空间发展规划与战略规划,切实维护国家网络安全的基本参考依据。[方法/过程]通过将国家网络分为以信息存储、处理和交互为目的的通用信息系统和对物质或能量进行操纵和运输为目的的专用控制系统,对国家间网络冲突领域进行细分。[结果/结论]以通用信息系统为目标的网络冲突存在某种程度上的非对称进攻优势,但是这种进攻优势会随时间出现周期性变化,尤其是在跨越网络空间边界时将发生质变,专用控制系统由于有限的信息化,网络防御仍占据优势。我国的网络空间战略应根据不同领域的独有特性而有所区分,在保证自身安全的前提下避免陷入网络军备竞赛之中。  相似文献   

高校教师信息行为有效性及其实现途径     

曹建平 《大学教育科学》2007,5(5):78-81

高校教师信息行为是指高校教师应用信息工具对信息资源进行有效地收集、整理、组织、分析、使用、管理和评价的教学行为.高校教师信息行为有效性具有信息需求的多样性、信息意识的超前性、信息获取手段的先进性和信息分析的批判性等特征.高校教师信息行为有效性的实现途径是:加强高校教师教育信息理论培训;在教学实践中增强教师信息行为有效性;通过自我反思提高教师信息行为有效性;不断提升高校教师网络技术素养.  相似文献   

基于目标框架的信息系统安全提示遵从意愿研究     

孙林辉  李勋  高杰 《科技管理研究》2022,(14):157-164

为确定在使用信息系统进行操作决策的过程中,用户对何种目标框架的安全提示更为遵从,在对安全提示情境进行界定和分类的基础上,以系统用户为对象,设计E-prime情境实验并运用后测问卷分析方法,采用“接收刺激—大脑反应—动作响应”（S—O—R）模式分析用户从接受刺激到作出反应的全过程,研究不同目标框架下用户遵从意愿的差异性。研究发现：较之于负性目标框架,正性目标框架的安全提示更能增强用户的遵从意愿,且不同性别用户在正性目标框架下的遵从意愿程度不同;而在不同学历水平的个体差异下,框架效应的作用无差异。基于此,提出根据用户的性别差异设计不同信息描述的安全提示,同时保证内容表述的可理解性和可遵从性等对策建议,以促进信息系统安全提示完善、增强用户的遵从意愿。  相似文献   

Library tools at the nurses' station: exploring information-seeking behaviors and needs of nurses in a war veterans nursing home     

Gail Kouame  Steph Hendren 《Journal of the Medical Library Association》2022,110(2):159

Objectives:Analyze the information-seeking practices and identify the information and education needs of nurses in a war veterans nursing home. Develop an online toolkit for use at the nurses'' stations to meet nurses'' health information needs.Methods:Investigators employed mixed methods to determine the health information needs of the participating nurses at the skilled nursing facility using an online questionnaire and in-person observations. Resulting data was compared to determine how nurses'' self-reported data corresponded with investigator observations.Results:Twenty-seven out of a total of thirty-five nurses responded to the online questionnaire. The study principal investigator also observed a total of twelve nurses working across all shifts. The online questionnaire asked nurses to identify when they need health information for an acute clinical scenario. Nurses self-reported feeling most confident in assessing falls and pain, followed by medication adherence and skin integrity. Issues most frequently encountered during observation of nurses were falls, interventions surrounding cognitive ability or dementia, and use of antibiotics. Nurses reported and were observed to consult colleagues most frequently, followed by drug handbooks and relying on nursing experience.Conclusion:Nurses in skilled nursing facilities will benefit from ready online access to current drug handbooks as well as information resources surrounding commonly encountered clinical issues and stated needs. An outcome of this project is an online toolkit site using a LibGuide created specifically for this purpose. Researchers purchased laptop computers that were installed at each of the nurses'' stations to provide ready access to the toolkit site.  相似文献   

有效应用:信息技术在高校课程教育中的当务之急     

王健 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(5):105-107

现代信息技术在高校课程教育中已得到广泛地应用,促进了教育的现代化和信息化的发展。然而信息技术在课程教学的使用中,还没有很好地内生为教学双方真正的能力,致使高额的信息技术投入却低效率使用,原因是教学双方利用成本提高和教学评价制度的激励不足。  相似文献   

浅论新形势下的人事信息宣传工作     

刘光伟 《河北能源职业技术学院学报》2006,6(3):46-47

本文从四个方面论述了如何做好新形势下人事信息宣传工作,以适应经济社会发展的需要,切实提高人事信息宣传工作,为领导决策服务,为全市经济社会发展服务.  相似文献   

国内外信息化人才建设的经验及启示     

邢志强  殷玉军  张彦洁  臧大乔 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,29(2):155-160

信息化人才是目前国内外竞争最激烈的稀缺资源,全球新一轮的信息化人才争夺具有其新的态势和特点,国内外先进地区信息化人才建设的做法和经验,给了我们新的启示.  相似文献   

高教资料在图书情报学科中的现状辨析     

古夫 《高校图书馆工作》2006,26(5):47-50

高教资料的共性与特性注定了它是图书情报不可或缺的重要组成部分.然而因种种缘故,它一直被弃忘冷落而遭遇种种"非礼",致使大好资源生生闲置与白白浪费.要改变这种现状,必须切实更新观念,确定"回归"方略,以消除人为的"弃忘"阴影,实现高教资料的资源共享.参考文献2.  相似文献   

高校图书馆用户信息素质教育及其评价标准   总被引：7，自引：0，他引：7  

吴兰 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(5):241-242

高校图书馆用户信息素质普遍不高,导致信息需求相对不足。信息素质教育迫在眉睫,可通过信息意识教育、信息道德教育、信息技能教育三个方面来完成。与此同时,建立健全一套完善的评价体系,也是检验高校信息化水平的有效手段。  相似文献