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91.
金东琦 《中国现代教育装备》2011,(3):88-89
根据高职专业人才培养的目标与要求,对PLC应用技术课程进行改革。在培养学生学习兴趣;引入＂项目导入,现场教学＂的方法;选用教学软件;改进实验、实训方式等方面作了积极探索,力争在教学过程中培养学生的实践动手能力和工程实际应用能力。 相似文献
92.
郑春娇 《中国现代教育装备》2011,(15):107-109
针对传感器与检测技术的实践性以及社会对具有实践技能人才的迫切需求,提出项目教学法。以温度检测为例,介绍热电偶、热电阻、集成温度传感器AD590、数字温度传感器DS18B20的特点和应用电路,设计从项目确立、调试电路,到撰写总结报告等的项目实施过程,旨在提高教学质量,培养学生专业素质、创新意识和实践能力。 相似文献
93.
陈红 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(5)
工程造价失控是当前建设领域普遍存在的现象,工程设计是工程建设的重要环节,先进合理的设计是控制工程造价的关键。针对工程设计对工程造价的影响,应该优化设计方案、采用标准设计、推行限额设计、推广典型设计、严格控制设计变更,以降低工程造价。 相似文献
94.
随着建筑电气与智能化专业开设院校的增加,该专业已经成为新兴的热门专业,实验室的建设也受到了越来越多的关注.通过对一些高校实验室建设现状的调查,总结在选择实验室建设方案时应考虑的主要问题,为相关实验室的建设提供一定的参考. 相似文献
95.
王大本 《张家口职业技术学院学报》2011,24(2):46-48
将项目管理的理论、技术以及应用软件应用到办公室的具体工作中,是用科学发展观思想指导办公室工作的具体体现,对于提高办公室的工作效率,更好地发挥其职能具有现实的意义。办公室搬家是办公室中具有代表性的工作实例,通过对办公室搬家进行管理,进而指导工作,可以有效地展示项目管理软件对于实现办公室工作科学化、精细化、上水平等方面的重要意义。 相似文献
96.
李峡 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
作为从事单片机教学多年的教师,本人尝试过多种教学方法,我认为还是"项目教学法"效果比较好。"项目教学法"以任务为驱动,打破原有的知识界限,将各部分理论知识分解成一个个知识点,在各个项目中抽取不同的知识点加以组合,完成第一个项目就能搞清楚单片机的开发过程,完成第二、三个项目,就能模仿性地编出自已的程序。当所有项目都完成后,知识点也就全学完了。 相似文献
97.
代薇 《南昌教育学院学报》2011,26(5):128-128,130
项目教学以项目实施为主线,强调学生职业能力的自我构建,在教学过程中得到越来越广泛的应用,是当前我国职业教育课程改革的基本取向。项目教学的发展遵循了理念缘起、课程雏形、模式拓展、实践勃兴的变迁轨迹。 相似文献
98.
张曙光 《南昌教育学院学报》2011,(12):79-79
项目教学法属于新型的教学理念,通过师生之间相互实施一个相对完整的项目工作从而进行的教育教学活动。高职教育是培养生产与建设一线上的实用性人才,因此,项目教学法对于高职教育有重大意义。本文针对项目教学法的优势和要求,探讨了在高职教学中的具体实施方法。 相似文献
99.
大学生创新能力的培养是数学建模活动的重要目的,要在双师型、复合型教师团队带领下,以教师科研子课题、时事热点和已就业学生求助问题等立项实行招标,引入企业机制对数学建模创新实验室进行引导和管理,对入驻项目实施流程化、规范化管理。对项目成果实行多目标提取。 相似文献
100.
南水北调中线工程是一项巨大的系统工程,水源区气候条件、地质结构、污染源等对生态经济的影响与破坏,对该地区经济社会发展产生影响。水源区应加快产业结构调整,转变生产方式,以环境保护为前提,以生态绿色经济、生态旅游经济与环保高新技术为支撑,以治污为突破口,以集约化生态家园建设为支点,建立国家补偿机制为动力,开发建设汉丹流域生态经济圈。 相似文献