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991.
当前各高职院校对媒体类课程的教学模式、教学方法等进行了多方位的探索和改革,虽然已经取得了一定的成效,但仍未能满足企业对人才的需求。在分析媒体类课程教学现状的基础上,以。影视特效制作”课程为例,提出基于“工作过程＋竞赛引领”的媒体类课程设计思路。采用行动研究方法,验证媒体类课程引入“工作过程＋竞赛引领”的可行性及完善教学,得出学生影视后期设计与制作能力提高显著,学生学习积极性和学习态度有明显改变,教师教学效能感有效提升的结论。 相似文献
992.
数字学习时代,海量的学习资源不但没有促进学习效率的提升,反而加剧了资源获取的负担。该文针对数字学习资源过载现状,借鉴个性化推荐策略,就数字学习资源的服务效果提升进行研究。该文以北京师范大学泛在学习资源平台一学习元平台资源推荐设计为例,分别阐述了个体学习者与群体学习者的数字学习资源服务策略,并从推荐算法的角度阐述了学习资源个性化推荐效果提升策略。 相似文献
993.
随着网络技术的迅猛发展,网络阅读成为人们获取信息的首选方式。通过对高职学生网络阅读现状调查,了解了学生目前网络阅读习惯及兴趣,并以此为依据进行适合高职学生网络阅读的对策研究,提出了一些对策：通过建立高效的校园网络阅读平台,将网络阅读与课堂教学、生活班会结合;充分利用网络开放性、共享性、快捷性、反馈性的阅读优势,使网络阅读成为培养高职学生综合素质的有效途径和有力保障。 相似文献
994.
微、宏观经济学作为经济管理类专业基础课程共同构成西方经济学完整的教学体系,具备实施双语教学的优势条件。定位课程双语教学目标,分析双语教学效果不佳的原因。可以基于PBL教学法,实施知识点的引导和传输;基于CBL教学法,实施知识点的提升。两者结合方能提升教学效果。 相似文献
995.
以549份高校新生入学教育满意度调查问卷数据为依据,运用有序Probit模型,探究影响新生入学教育实施效果的关键因素。结果表明：新生个人特征变量中的所学专业与报考专业是否一致、生源地、上大学之前是否了解新生入学教育以及新生入学教育的内容、老师讲授的方式、入学教育的时间安排、对学生管理制度的认识状况和新生入学教育能否满足学生的需要对新生入学教育实施效果具有显著影响。而性别差异、专业差异、对所学专业的认识程度以及对自身职业生涯规划认识程度对新生入学教育实施效果的影响不显著。 相似文献
996.
李金坤 《顺德职业技术学院学报》2014,(4):51-57
唐代《诗经》文本研究之状况颇具时代特色,大致表现为：其一、《诗经》学著作大多亡佚,存世者甚少。其二、研究内容主要集中于对《诗经》主旨、音义、典章与词汇的阐释,这与唐代科举需用《诗经》著作有密切关系。其三、《诗经》学著作中,既有对《毛诗传笺》内容的承传,又有对其解说的否定,另创新说,体现了独立思考的学术精神与时代特色。其四、《诗经》研究者中,不少人本身既是学者,又是教师,薪火相传,自然形成优良的诗学传统。其五、以孔颖达为首主撰的《毛诗正义》,具有里程碑式的《诗经》学意义。 相似文献
997.
吴赐联 《绵阳师范学院学报》2014,(4):130-134
中小企业是国民经济的重要组成部分,然而其所占有的金融资源与其为社会所做的贡献极不匹配,融资难依旧得不到解决。本文首先从企业、银行、政府和金融生态环境四个角度阐述了中小企业融资难的原因,其次分析城市商业银行与中小企业的匹配度和现行城市商业银行支持中小企业发展的制约因素。最后,基于城市商业银行的视角提出破解中小企业融资困境的新途径。 相似文献
998.
999.
教育世界与生活世界:从“隔离”到“融通” 总被引：15，自引：0，他引：15
教育世界源自于生活世界,又与生活世界有着一定的区别。近代以来,随着自然科学的发展和学校的制度化,教育世界与生活世界产生了隔离。在中国当今的基础教育领域,教育世界与生活世界的隔离是一个严重的问题。而融通教育世界与生活世界,既是现实的呼唤,又是当代教育发展的要求。 相似文献
1000.
试析使学生被动学习的教学原因 总被引：2，自引：0，他引：2
学生被动学习固然有诸多原因,但与之关系最直接的则是教师的教学。从教学的角度看,致使学生被动学习的原因主要有:过于强调知识学习过程中的认知因素,认识性任务成为课堂生活的中心目的;与之相应,学生所学的知识内容被赋予过高的确定性,学生的真实思想被标准化认识路线所遮蔽,师生共同沉沦于程式化的教学过程而不自知。 相似文献