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41.
通过对2015年江苏省初中化学优质课“爱护水资源”的观摩与分析，归纳出优质课的三个亮点：生活实际主导、科学探究点缀和评价方式多元。同时对三个共性问题：合作学习的组织、实验探究的选材和预设生成的统一进行了深度思考，以期对提高课堂教学效率提供经验和借鉴。 相似文献
42.
《校园英语(教研版)》2016,(3):221-222
本文旨在通过实证研究,从安德逊认知三段式模式,探讨汉英同传中省略策略的合理性。对实验过程进行录音,并对译文进行转写。在实验结束后回访并记录译者使用省略的原因。最后进行定量分析以及定性分析实验结果,证明同传省略的合理性。 相似文献
43.
44.
正反思,在形式上有"反过来想想"的意思,在程序上有"返回去想想"的意思。如果用"返回去想想"的思想设计一些知识的教学,或许能够让学生眼前一亮,领略到只向前看所看不到的风景。"返回去想想",一是返回去看看知识曾经走过的路,二是返回去看看学习曾经走过的路。学生要能够走好学习的每一步,同样需要"返回去想想"。教师应该教会学生常"回头"看看, 相似文献
45.
46.
前一段时间，南京师大许卓娅老师来园作音乐游戏教学的辅导讲座，再次提出了在音乐游戏教学中要“学做加减法”。于是，我们以原创音乐游戏“猜猜在哪里”为蓝本，开展了“同课异构”活动，尝试用“做加减”的方法增减游戏的难度，以适应大中小班各年龄段孩子的游戏特点，有效开展音乐游戏活动。 相似文献
47.
上海名校长名师培训北上北京、东北,南下两广,交流思想,观察课堂,同课异构,同台切磋,教育的经验得到传播,自己的水平得到升华,有力地提升了上海的教育质量,也很好地带动了全国教育的发展。 相似文献
48.
49.
冉凌志 《商情·科学教育家》2013,(27)
目前,企业合并的趋势是规模不断扩大,方式不断创新,对合并的会计处理提出了峻挑战.我国企业会计合并方法目前正处于改进阶段,值得我们进一步去探索. 相似文献
50.
“君子和而不同，小人同而不和。”《论语·子路》中有这样的话。和：人群。同：苟从。孔子的这段话可以这样来理解：君子为人与小人比较起来，体现在能融进群体，但不应该苟从其中而迷失自己的个性和原则。 相似文献