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181.
教师专业发展既要靠教师的教育理想,更要靠教师自身的努力,同时也有赖于区域、学校创造的良好环境。为此,地方教育行政部门和学校应根据不同发展阶段教师的专业需求,设计不同阶段教师的专业发展规划,满足不同层次、不同类别教师持续成长的需要,努力造就一支高素质、专业化、创新型的新时代教师队伍。 相似文献
182.
183.
184.
185.
186.
教育家布卢姆说过:“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。”是的,没有精妙的生成问题,就无法成就精彩的课堂。生成性资源就是指在课堂教学活动中动态生成的教学资源。包括学生提出的问题、发表的不同意见、学习中的争论、错误的回答或突发事件等等。 相似文献
187.
<正>学生的认知是在不断发展变化中的,老师不应该凭借固有经验,去随意猜测,而应该去真正了解学生的想法,然后进行有针对性的教学设计,才能使课堂教学更加高效。那么采用什么样的方式了解学生呢?下面以《画家和牧童》一课为例,谈谈笔者对于"学生调研"的一些思考。 相似文献
188.
何建荣 《作文成功之路(高中版)》2010,(Z1)
高考作文要想得到发展等级分,必须有亮点。那么如何打造亮点呢。一、选准角度新颖构思横看成岭侧成峰,远近高低各不同。从不同角度感受生活,才能对生活有更全面、 相似文献
189.
增强国家文化软实力,大力推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,焕发创造激情,增强创新能力,使我国文化始终保持蓬勃生机与旺盛活力,形成符合现代化要求的中华新文明。当今,世界范围各种思想文化相互激荡。尽管中国在经济发展中创造了令人目眩的奇迹,但是在世界上却没有形成与此相应的文化影响力,更谈不上我们的话语权。党 相似文献
190.
袁梅 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):91
义务教育阶段的物理课程应突出体现基本性、普及性和发展性,使物理教育面向全体学生,实现人人学有价值的物理,人人都能获得必需的物理,不同的人在物理上得到不同的发展.受到该标准的启发,本人就任教的物理学科实施了分层教学. 相似文献