中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的培育和践行北大核心CSSCI     

宋乃庆  贾瑜  廖晓衡 《思想理论教育导刊》2015,(4):64-67

社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承和升华,中华优秀传统文化是青年培育和践行社会主义核心价值观的重要基石,培育和践行社会主义核心价值观具有重大意义。广大青年要增强文化自信、提升文化自觉、实现文化自强,坚持和弘扬中华优秀传统文化,积极培育和践行社会主义核心价值观,成为实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。  相似文献   

中华老字号——福林堂     

杨祝庆 《云南档案》2015,(9):23-26

在昆明老城区光华街和文明新街交汇处,有一座三层木楼,扇形八面封,门头挂着“福林堂”三个大字,这就是被国家商务部认定为“中华老字号”,并荣获“十大兴滇传统品牌”称号的百年老店——福林堂中药铺。古色古香的店堂,已成为昆明历史文物建筑,成为昆明城市的记忆以及昆明中医药的形象。  相似文献   

新格莱斯视角下预设的语义—语用界面研究     

董珊序 《海外英语》2015,(9):205-206

预设研究一直存在语义预设和语用预设两种分析视角,从新格莱斯视角对预设进行语义—语用界面的分析是本文新的尝试。通过预设触发语将预设现象分为三种,并在新格莱斯视角下根据不同意义解释模式对预设现象分析.  相似文献   

儿童的空间和空间中的儿童——多学科的研究及启示北大核心CSSCI     

黄进 《教育研究与实验》2016,(3):21-26

从空间的角度分析和审视童年生活,近年来引起了学术领域的关注,尤以社会学和地理学两个学科为代表,形成了各自童年空间研究的分支。随着现代社会的发展,儿童的空间生活日益趋向驯养化、制度化和孤岛化;同时,儿童作为一个能动体,又积极主动地阐释、利用和创造着自己的空间,建构着自身特有的空间经验。当下的儿童教育者可以从多学科研究中得到丰富的启示,关注儿童的空间经验研究,对空间与人际关系要有更敏锐的意识,并重建儿童与成人的关系,从空间冲突走向空间协商。  相似文献   

刍议中华传统礼仪文化与高职学生德育教育的融合     

《考试周刊》2017,(36)

现代社会,科技的进步、网络的发达,带来了多元化文化的碰撞与融合,高职院校学生年龄尚小,面对诸多文化思潮,时常感到迷茫与困惑。因此,向他们传播一些优秀的传统礼仪文化,并进行思想道德方面的引导与规范,显得尤为迫切与重要。  相似文献   

中共郑州大学委员会：把好理想信念的“总开关”     

本刊编辑部 《河南教育》2016,(7):30-30

6月,是学子告别母校的时节。郑州大学,以＂为母校留下一条好建议、为母校留下一部好作品、为母校留下一个好印象＂为主要内容,为2016届毕业生举办了＂三个一＂主题教育活动。这项活动已连续举办12年,是学校思想政治工作的品牌活动,对弘扬中华传统美德,拓展高校育人途径,完善育人体系具有积极的意义。长期以来,郑州大学党委坚持思想引领,不断加强和改进党的思想建设。  相似文献   

中国长期经济增长的数量特征     

宋旭光  何宗樾 《北京师范大学学报(社会科学版)》2016,(5):182-194

中国经济增长取得了举世瞩目的成就。准确认识中国长期经济增长的数量特征有助于全面理解和准确应对当前中国经济增长过程中的新问题和挑战。本文在中国经济进入新常态的大背景下,从中国长期经济发展的阶段特征分析入手,从劳动力供给变化、资本效率变化、全要素生产率与要素贡献率变化和潜在增长率变化等方面分析了中国经济增长新的常态特征,并基于新古典经济增长模型,通过情境模拟对要素投入型增长以及效率—创新驱动型增长模式进行模拟和估算。在此基础上,本文对中国未来经济增长问题进行了分析和预测。结果表明,中国进入经济新常态是经济发展的必然趋势,未来十年是中国跨越中等收入陷阱的关键时期,在此过程中,中国将保持经济持续增长和平稳运行的总体特征。  相似文献   

新时期信访工作浅析     

乔秀芬  单保国 《中国石油大学胜利学院学报》2004,18(2):65-66

随着改革开放的深化和社会主义市场经济体制的建立,群众信访工作出现了许多新变化,突出地表现在群众信访数量不断上升、信访反映的问题涉及面广、信访群众要求解决问题的心情比较迫切,集体上访、异常上访增多等方面.结合这些新变化,目前信访工作必须做到依法进行信访工作;明确信访人的权利与义务;加强领导干部的廉政建设;让律师参与信访,走信访与法律援助和司法救助相结合之路;增强"六种意识".  相似文献   

略论"が"和"は"之用法     

周业勤 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(3)

"が"表示新信息,"は"表示旧信息.有时"が"、"は"也可以替换使用.  相似文献   

新时代中小学教师培训的发展转向与进展路向     

谭天美  陈冠融 《继续教育研究》2019,(6)

在新的历史发展时期,党和国家高度重视教师教育工作,教师培训工作面对发展机遇,同时也需要直面现实问题,以期在日后的发展中取得更大的突破。中小学教师培训是促进基础教育教师专业发展的有效途径,是提高基础教育质量的重要手段。基于当下中小学教师培训中出现的师资导向到课程导向、理论导向到实践导向、外生需求导向到内生需求导向的新时代发展转向,分析存在的培训内容重复、培训评价无序、培训管理模式化等普遍问题,找到其在顶层设计、课程内容、课堂模式、专业实践自觉等方面出现的进展新路向。  相似文献