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王光明 《体育科技文献通报》2010,18(2):107-108
在地方经济发展的道路上,各地政府充分发掘本地区优势资源,将地方的一些特色文化与特色经济结合起来,举办了一些具有广泛参与性的＂节＂＂会＂等公共庆典活动和娱乐活动。体育活动因其固有的政治、经济、社会功能,常常被选为此类活动的主体部分。这也就形成了本文所研究的概念—体育节事。本文在分析了体育节事概念、内涵、的基础上,建构了体育节事运作模型,希望为体育节事的实际运作提供可以遵循的基本原理,以期用理论能够指导实践。 相似文献
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周英华 《中国科教创新导刊》2008,(30)
高校体育节是集健身、娱乐、竞技、知识为一体的综合性体育文化活动,能充分发挥体育的基本功能,成为育体、益智、健心、促德的多维载体,具有深刻内涵和丰富外延的独特文化现象,能促进学校体育文化发展;高校体育文化有利于提升高校体育节的文化内涵。 相似文献
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王媛 《北京教育(高教版)》2021,(4):63-63
体育节是展示学校体育文化与精神风貌的窗口。随着课堂改革的推进,培养学生终身学习和发展的核心素养,成为基础教育课程改革的趋势。学校把跨学科主题课程的概念融进体育节,开发了跨学科"根品"主题课程,践行"根品"教育。1.学科梳理,体育节中育"根品""树有根人有品"是我们的校训。"根+品"可以作为多学科融合的主题,设计思路可以发散为树的品质,每班可以选择一种树木作为班级名称,班牌的设计可以选取其中的元素,入场式的展示也从这个角度出发。 相似文献
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<正>自2001年实行体育课程改革以来,作为淮安市的名校,我校在这次改革中首当其冲,全面贯彻课改精神。我校不仅组织老师进行学习,更在教学中、各类活动中体现课改理念。其中,最值得一提的是体育节。我们一改多年的老传统——体育运动会,而是把这个体育盛宴改成历时12周的体育文化节。经过不停的摸索、更新,自2007年以来,我校的体育文化节至今已经举行了六届,项目越来越成熟,范围越来越大,学生的参与度越来越高,效果越来越好。我校的体育节一般举行一周,加上前期的策划,后期的统计,一般历时三周左右。为了下一 相似文献
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传统的普通中学田径运动会因其自身存在的弊端,已逐渐脱离了现行的学校体育教育方向和目标,在推动学校广泛开展群众性体育活动等方面的作用也越来越小。本文以莘县一中开展的学校体育节进行个案分析,提出构建普通中学＂综合体育文化节＂的目的、意义、内容及组织实施方法,使体育节成为对学生进行素质教育、终身体育教育的载体,促进校园体育文化建设。 相似文献
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徐闻婷 《少年文艺(南京)》2008,(1):37-37
晚上,憨豆大叔坐在沙发上看电视,屏幕下面忽然冒出一条新闻:下周开始的"体育节"将举办冬泳比赛,冠军可以赢得百万大奖。一向嗜奖如命的憨豆大叔立刻打起了如意算盘:我十几年前就会游泳了,这次一定要参加冬泳比赛,说不定能拿大奖呢! 相似文献
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<正>《中国特色体育项目创新与行动研究》由中国教育学会特别予以立项,中国教育学会体育专业委员会的专家学者直接参与指导。它的立项无疑给广大学校体育工作者提供了一个较高的学习交流平台,参与者所在学校将成为全国三门球研究合作单位和运 相似文献
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李洪祥 《北京教育(高教版)》2012,(7)
正农村小学在生源、师资力量、硬件设备等方面均受到限制,加之缺少专门的培训,造成了学校教育中的一些普遍问题,而在学校办学中,践行生命教育理念是解决这些普遍问题的有效路径。1.激发生命潜能——学校管理从几个到每一个多创造些让学生"说了算"的机会。"我想这样过体育节"、"我给学校提个建议"等活动调动了学生的积极性,体育节的安排、"心理氧吧"的布置等都有学生的想法和身影,他们在参与的过程中,尽享生命的价值。为教职工提供实现自我生命价值的平台。"博学善教业务典范"最具学科影响力教师、"火热的心持久的情"最具影响力教师等评选活动,展示着教师的成长过程,肯定着生命的价值。2.提升生命品质——课程建设从单一到多元很多家长不怕路途远,多花钱而选择上直属小学,就是为了孩子能多学点东西,这从一个侧面反映出农村小 相似文献