全文获取类型
| 收费全文 | 106404篇 |
| 免费 | 409篇 |
| 国内免费 | 559篇 |
专业分类
| 教育 | 78150篇 |
| 科学研究 | 9605篇 |
| 各国文化 | 130篇 |
| 体育 | 3310篇 |
| 综合类 | 4213篇 |
| 文化理论 | 696篇 |
| 信息传播 | 11268篇 |
出版年
| 2024年 | 594篇 |
| 2023年 | 2206篇 |
| 2022年 | 1206篇 |
| 2021年 | 1610篇 |
| 2020年 | 1595篇 |
| 2019年 | 1574篇 |
| 2018年 | 925篇 |
| 2017年 | 1480篇 |
| 2016年 | 2105篇 |
| 2015年 | 3751篇 |
| 2014年 | 7846篇 |
| 2013年 | 5869篇 |
| 2012年 | 7193篇 |
| 2011年 | 7573篇 |
| 2010年 | 6890篇 |
| 2009年 | 7249篇 |
| 2008年 | 8975篇 |
| 2007年 | 7222篇 |
| 2006年 | 5106篇 |
| 2005年 | 5030篇 |
| 2004年 | 4257篇 |
| 2003年 | 3846篇 |
| 2002年 | 3508篇 |
| 2001年 | 3199篇 |
| 2000年 | 2273篇 |
| 1999年 | 944篇 |
| 1998年 | 622篇 |
| 1997年 | 514篇 |
| 1996年 | 440篇 |
| 1995年 | 349篇 |
| 1994年 | 303篇 |
| 1993年 | 235篇 |
| 1992年 | 238篇 |
| 1991年 | 204篇 |
| 1990年 | 254篇 |
| 1989年 | 118篇 |
| 1988年 | 13篇 |
| 1987年 | 14篇 |
| 1986年 | 14篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 156 毫秒
991.
正随着新课改的不断深入,园本培训已成为各个幼儿园提高教师素质的一个重要的途径。而"一课三研"活动作为园本培训中培养教师专业发展的一个重要的途径和方法,已经被许多幼儿园学习并运用到实践中去,我们长江幼儿园也把"一课三研"活动踏踏实实的开展,通过在研究活动中比较不同的教学策略、尝试不同的教学方法和组织形式,加强园内教师之间的合作,促进教师自主地发展,并内化为幼儿园自身提高教师教学水平的重要手段,形成了"一课 相似文献
992.
《黑龙江教育学院学报》2017,(6):47-49
随着期货业的不断发展,期货教育得到了一定的发展空间。金融企业和高等院校也应随之转变思想观念,明确人才培养目标,制订相应的人才培养计划,进而满足期货市场的人才需求。在进行教学的过程中,注重校企合作,期货专业与其他金融专业积极协调配合,形成有效的实践教学模式,进而提高学生的实践能力。基于此,分析我国期货课程实践教学的现状和存在的问题,并阐述通过校企合作进行《期货理论与实务》课程实践教学的意义,进而对校企合作背景下的期货理论与实务课程实践教学进行研究。 相似文献
993.
994.
涂德佳 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):6-6
<正>长期以来,由于受应试教育的影响,不少教师重解题、轻概念,造成了数学概念与解题脱节的现象.有些教师仅仅把数学概念看作一个名词,概念教学就是对概念作解释,要求学生记忆,而没有看到像函数、向量这样的概念,本质是一种数学观念,是一种处理问题的数学方法.一节"概念课"教完了,也就完成了它的历史使命,剩下的是赶紧解题,造成学生对概念含糊不清、一知半解,不能很好地理解和运用概念,严重影响了学生的解题质量.为了使学生掌握概念、发展认识能力,必须扎扎实实地处理好每一个环节. 相似文献
995.
996.
根据国家教育部要求,国内绝大多数高校都相继开设了数学实验类课程。对如何系统开设适应不同学校、不同专业、不同层次学生的数学实验类课程,如何培养教学师资等问题,各高校都还在不断探索当中。同样,针对目前青海师范大学数学课程建设要求,也需要对如何做好实验类课程体系建设作进一步的探索与研究。目前,高校在开设数学实验类课程中面临师资建设、实验项目建设、课程体系 相似文献
997.
MOOC成为国内教育界及相关业界最热门的研究话题,也引起图书馆界的广泛关注.文章通过梳理国内图书馆学领域关于MOOC的学术论文,厘清了当前的研究主题及存在的问题,以期为未来的相关研究提供参考和借鉴. 相似文献
998.
999.