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941.
分析了我国农村人力资源开发的现状,从提高认识,统一思想、利用各种教育资源和国家政策,解决农村剩余劳动力的出路、建立健全农村基本保障体系等方面进行了探讨。  相似文献   
942.
《职教论坛》2005,(9S):42-43
记者8月14日从济南市教育局了解到.从今年起.济南市把发展农村职业教育作为教育重点工作,旨在振兴农村职业教育的“五个一”工程已经启动。  相似文献   
943.
教育部于2006年2月24日下发了《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》,其中规定:没有支教经历的城镇中小学教师不能晋升高级教师职务、参评优秀教师和特级教师;城镇中小学教师和高校新聘用的青年教师到农村基层支教时间不得少于一年同时,选派的支教教师中骨干教师应该占相当的比例,参加支教的教师只转临时组织关系和人事关系,原单位工资福利待遇不变,工龄、教龄和教师职务任职年限连续计算,生活费和交通费补贴由专项经费予以保障。  相似文献   
944.
政治社会学作为一门新兴的独立学科,是其亲缘学科——政治学与社会学相互浸润、相互融合的产物,它拓展了政治学和社会学的研究领域,丰富了政治学和社会学的研究方法。近年来随着我国社会的进一步发展,形成了新的政治社会学研究热点,文章对此进行了探讨分析。  相似文献   
945.
目前农村初中辍学客观存在,困扰着农村的“双基”教育。本文分析了农村初中学生辍学的原因,提出了防止学生辍学的具体措施和新的办法。  相似文献   
946.
我校是一所农村小学,虽没有先进的教学设备,但学校却有宽阔的活动场所,肥沃的可耕土地。我班就用其有利条件开辟了一个菜园,成功地开展了“我是种植能手”为主题的劳技活动,如:在活动中,我要求每位同学自己栽培一株南瓜。让学生通过自主动手下种栽苗;通过自主管理,在实践中自主探索科学的浇水、施肥等种植方法,使学生的独立性、自主性和创造性得到了充分的培养,同时也使学生从小树立起知识来源于实践的理念。达到了成功开展课外活动,培养学生自主性素质目的。  相似文献   
947.
何开文 《今日教育》2007,(10S):44-45
目前我国实行国家、地方、学校三级课程管理的模式.以改革目前课程管理过于集中的状况。这种课程管理模式下农村村小的课程管理应该怎样进行?[第一段]  相似文献   
948.
泌阳县位于南阳盆地东隅,地处桐柏、伏牛两大山系余脉交汇地带,是典型的浅山区,经济基础薄弱,属省定贫困县。全县辖24个乡镇,390个行政村,总人口92万,其中农业人口80多万;总面积2682平方公里,耕地140万亩;拥有普通高中4所,职业高中4所,普通初中34所,小学380所,成人中专1所,乡成人学校24所,村成人学校(教学班)390所。经省政府验收,1995年基本扫除青壮年文盲,1999年基本普及九年义务教育。  相似文献   
949.
自学考试向农村发展,把自学考试延伸到农村,就是把高等教育延伸到农村,是提高农民素质、贯彻科学发展观、实现和谐社会的要求。  相似文献   
950.
(三)加快发展职业教育,提高劳动者素质1.加快培养高素质劳动者和高技能专门人才实施国家技能型人才培养培训工程,加快培养生产、服务一线急需的技能型人才,特别是现代制造业和现代服务  相似文献   
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