运动干预对脑卒中恢复期老年人肢体功能恢复的影响研究     

边宇  王岸新 《体育科技文献通报》2022,(2)

目的:运用运动疗法,探究运动干预对脑卒中恢复期老年患者肢体运动功能和日常生活能力的影响,观察运动干预对老年脑卒中患者肢体功能的影响。方法:通过对鞍山市长大医院康复科30例发病4-12周的老年脑卒中恢复期患者进行前后疗效对照,采用FMA运动功能量表和Barthel指数量表进行评定,比较老年患者干预前后肢体功能的恢复情况。结果:治疗8周后,老年脑卒中恢复期患者的肢体运动功能FMA评分和日常生活活动能力Barthel评分均有显著提高,达到肢体功能障碍康复的目的,具有统计学意义(P<0.05)。结论:运动干预可明显改善老年脑卒中患者的肢体功能,提高老年患者的日常生活活动能力。  相似文献   

基于SEM模型的中学生体育健康行为调查研究     

劳家杰  顾栩名  汤根 《体育科技文献通报》2022,(1)

运用文献资料法、数理统计法、调查法,根据我国健康行为教育开展情况,构建中学生体育健康行为干预模型,通过分析模型得出对中学生体育健康行为干预首要考虑的是情绪调控,其次分别是健康知识、锻炼意识及环境适应,并给出在体育教学中实际中学生健康行为发展干预的相关建议,明确体育健康行为教育的目的性、有效性,为当前学校体育教育落实提升学生核心素养提供力所能及的帮助。  相似文献   

植物提取物补充对延迟性肌肉酸痛干预效果     

苏浩  袁梦  李翘楚 《体育科学研究》2022,(1)

通过查阅相关文献,以“延迟性肌肉酸痛”“植物提取物”“DOMS”和“plant extracts”等中英文检索词,分别在中国知网、万方数据库、Webofscience数据库、PubMed数据库和EBSCO系列数据库中,对自1983年6月至2020年5月的相关文献进行检索,最终选取81篇文献进行综述,以探讨植物提取物补充对延迟性肌肉酸痛干预效果,并阐述相关研究进展。结果表明:植物提取物干预与物理、药物和单一营养素干预相比,能从DOMS的炎症反应和氧化应激过程入手来预防延迟性肌肉酸痛的相关症状。但在当前研究中,有关植物提取物的补充效果仍缺乏一些大样本和大规模的实验证明,未来人们的研究方向应着眼于探究更多种类的植物提取物对延迟性肌肉酸痛的干预效果,以及确定在实际应用中具体的最优补剂方案。  相似文献   

发育协调障碍儿童运动干预研究进展     

纪之光  陆乐  崔斌  王洪彪 《辽宁体育科技》2022,(1)

发育协调障碍(DCD)是一种常见的神经发育问题,常见于儿童。DCD儿童具有显著的认知缺陷和不及同龄儿童的身体机能水平。当前对于DCD儿童的运动干预并没有明确的方案。通过介绍DCD研究的发展过程,分析DCD儿童的认知特征和身体机能水平,展示当前常见的运动干预手段,并为运动干预研究提供建议,有助于今后相关研究的开展。  相似文献   

地级市创新能力影响因素的分层线性模型研究     

张司飞  李时起 《科技管理研究》2022,42(1):9-13

以2018年我国30个省份及其对应的280个地级市为研究对象,利用分层线性模型分析省域层面、地级市层面的因素以及二者的交互作用对地级市创新能力的影响。结果显示,我国地级市创新能力的差异中有57.6%可以由省域层面的影响因素解释;地级市自身的经济水平、产业结构、R&D经费支出可以提升其创新能力;省域层面的财政科技支出对其下辖地级市创新能力有正向影响,其他省域层面因素与地级市层面因素存在交互效应。  相似文献   

有氧体育锻炼对大学生执行功能的积极性影响:fMRI研究的探索     

刘俊一 《北京体育大学学报》2014,(3):77-83

目的:采用全脑功能磁共振成像(fMRI)方法比较分析有氧体育锻炼前后大学生相关脑区激活情况,探讨有氧体育锻炼对大学生执行功能的影响与机制。方法:以56名身体健康、无异常心理症状的大学生(20.9岁±1.2岁,其中男28人)为研究参与者,实验组进行8周、每周5 d、每天1 h功率自行车蹬骑的有氧体育锻炼干预,对照组相同时间不进行干预。采用Siemens Magnetom Trio 3.0T全身磁共振成像系统,对参与者进行执行参量设计的倒数n项实验时全脑fMRI扫描。数据经过头动校正、空间标准化等处理后进行重复测量的方差分析。结果:经过有氧体育锻炼干预后,实验组进行n-back任务时行为学表现明显优于对照组;执行加工相关脑区有范围更广、程度更高的脑区激活表现,主要表现在双侧额叶中回、左顶上小叶、左扣带回、右中央前回、右中央后回和左额上回。结论:8周有规律的有氧体育锻炼对于提高大学生的执行功能具有统计学上的显著性意义,有氧体育锻炼对大学生执行功能的改善主要通过提高执行加工相关脑区的激活强度和范围来实现。  相似文献   

独立院校大学英语课堂教学模式初探——以西安科技大学高新学院为例     

肖景恒 《科教文汇》2014,(23):99-99

大学英语课程作为非英语专业学生的基础学科,如何能够使所学知识在实践中得以运用,如何在大学英语四六级等级考试中所学知识充分凸显英语技能水平,诸如此类的问题使大学英语的教学,尤其在课堂教学中教学模式尤为重要。独立院校在我国高等教育规模的扩大下,已经成为高等教育一支不可或缺的教学单位,独立学院大学英语课堂教学模式就更加需要关注和探索新的教学思路。本文以西安科技大学高新学院为个例,同时了解其他独立院校大学英语课堂教学模式,初步探索具有个性化教学和分层次课堂教学模式,从而使独立院校大学英语课堂教学取得更好的教学效果。  相似文献   

高职院校健康教育课程设置必要性探讨     

宁静静 《科教文汇》2014,(36):148-149

随着经济水平提高和生活方式转变,慢性非传染性疾病在我国上升迅速,已成为威胁我国国民健康的主要因素,加强健康教育成为当务之急。高职院校的医学生肩负着基层社区治病救人的神圣职责,在医学生中开设健康教育课程,普及健康教育知识,既是促进学生自身健康的需要,也是对未来医务工作者的职业要求,健康教育应成为高职院校医学生素质教育的一部分。  相似文献   

本科生科研能力分层培养模式探索——以杭州电子科技大学管理学院为例     

余竹君  张慧 《科教文汇》2014,(28):1-2

本文根据我国高校本科生科研能力培养过程中存在的主要问题,提出本科生科研能力分层培养管理模式的新思路以及分层培养管理模式的实施方法。并以杭州电子科技大学管理学院为例,详细阐述和分析了杭州电子科技大学管理学院本科生科研能力分层培养管理模式的具体实施方法、保障措施和实施过程中存在的不足。  相似文献   

独立学院学生高等数学学习障碍的成因及策略探讨     

刘云芳 《科教文汇》2014,(28):47-48

随着独立学院招生规模的扩大,学生综合学习水平降低,尤其是学生在学习高等数学时存在障碍的问题更为突出。笔者通过自己在湖北经济学院法商学院近十年的教学工作经验,做了一些关于高等数学学习中障碍的成因及应对策略的初探,以求抛砖引玉,让更多经验丰富的专家学者来深入研究并解决这些问题。  相似文献