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71.
函数的表示方法讲解分段函数,明确指出,分段函数是一类特殊的函数,有着广泛的应用,教材中只以例题形式出现,并未作深入的系统介绍,但分段函数与一般函数有明显的区别,学习时往往容易受一般函数的影响而产生负迁移,不少学生对它认识肤浅模糊,解题中常出现偏差, 相似文献
72.
王泽磊 《中国科教创新导刊》2011,(13):25-25
近年来,高职院校基于校企合作的＂工学结合＂技能型人才培养已经成为我国职业教育发展的一个重要方向。其目的是以适应市场为前提,加强高技能人才培养的合作。 相似文献
73.
浩明 《实验室研究与探索》2015,(3):35-39,46
为了有效改进图像加密效果及安全性,在对基于混沌系统及位运算的图像加密算法进行研究的基础上,提出了一种改进的基于多个混沌系统和位运算的图像加密算法。首先对任意大小灰度进行位平面分解,利用Logistic混沌映射进行混沌排序置乱,再分解成若干个二值图像,利用2-DArnod变换进行置乱,最后对加密后的二值图像组合,生成密文图像。实验结果表明,与置乱扩散加密算法比较,改进算法具有更好的加密效率,密钥空间接近2136,具有较好的安全性,且能较好地抵御擦除和椒盐噪声攻击,有效恢复出原始图像。 相似文献
74.
何静 《中国职业技术教育》2015,(3):93-96
高职与本科"3+2"分段培养是建立现代职教体系的主要措施之一,而课程衔接则是高职与本科"3+2"分段培养的核心,构建一套科学合理的一体化课程体系是解决高职与本科"3+2"分段培养课程衔接问题的迫切需要。本文基于当前高职与本科"3+2"分段培养课程衔接的现实问题,提出了"纵向递进与横向拓展"的课程衔接思路,构建了"二层次、三类型、四模块"的课程体系,实现高职与本科课程在垂直(继续性)与水平(整合性)的衔接,以达到培养"应用特色+本科底蕴"的技术技能型人才的目标。 相似文献
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78.
79.
Hou Ya-yun 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
现代职业教育体系中,中职与本科"3+4"项目的分段培养与衔接中要把控录取生源质量,延续性设计文化课程,互补性设计专业课程,优化考评机制。 相似文献
80.