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81.
新课程理念倡导培养学生的创新精神和实践能力。在数学课堂教学中,教师必须重视和切实加强对学生创新能力的培养。首先要充分尊重学生的主体地位,鼓励学生大胆质疑,不迷信权威;其次要创设民主自由的数学课堂教学氛围;再次要诱发学生勇于创新的心理动因,从而为不断发展学生的创新能力创造良好的内外部条件。  相似文献   
82.
尊敬的各位领导、各位编辑同仁:今天,当我们.双手接过全国文科学报研究会为从业30年的编辑頒发的"玉笔奖"时,我想每个受奖者的年龄少说也在50岁以上。在编辑取^岗flil摸呢滚打了半辈子,也许每个人都有一个真正属于:‘我自己"的故事,我希望这些故事能与更多的人共同来分享我,出生在农村,是个工农兵学员,还是个"女的、身份的困扰以及由此而带来的不自信,很长一段时间是我努力学习、丝毫不敢懈怠的根本动因。30年来,编辑岗位的磨练和主编位置的历练,以及对编  相似文献   
83.
人的需要乃社会发展的根本动因,而外部世界的可获性乃人的需要的第一前提。当人最根本的需要在外部世界不能直接的得到满足时,即人的需要与外部世界之间产生了矛盾,而解决之一矛盾的方式就是使用工具或改造工具。当旧的矛盾得到解决之后,外部世界的可获性以及人的主观能动性促使着人们对新的需要的要求,新的需要与外部世界之间又会存在新的矛盾,因此这种矛盾构成了人类社会发展的根本动力。  相似文献   
84.
新时期的中国外交不仅体现出愈加积极主动和更加全方位的新特征,而且强调周边外交和多边外交以及更加注重顶层设计和全局统筹.新时期中国外交的上述转型与当前国际环境的变化、中国国家实力、国家利益和身份认同的变化以及中国领导风格和中国国内社会的变迁等因素密切相关.新时期中国外交的转型对中国和世界产生了重大而深远的影响.  相似文献   
85.
网络舆情群体极化现象的产生有很多因素,其中网民群体心理因素是重要原因.本文通过对网络舆情群体极化理论的梳理,阐明网络舆情群体极化的心理学动因主要有网络舆情主体的群体认同心理、网民的选择性接触心理、网民群体的集体无意识、网民群体的从众心理和非理性等,并从正负两个维度对网络舆情群体极化的效应进行分析.  相似文献   
86.
聚焦于网络流行语“打工人”,从今年火爆各大网络平台的流行语“打工人”出发,讨论“打工人”的语用功能及流行根源。研究发现流行语“打工人”不仅是人们对于自己“打工人”身份的自嘲、调侃,也是对自身被压榨状态的不满与反抗,颓废的外衣下蕴含着积极因素。其流行是多种因素推动的结果,语言内部因素在于语言模因自身的竞争力。外部因素则表现在网络便捷性、群体意识觉醒、使用者心理等方面。  相似文献   
87.
立足于知识富集、信息爆炸的当今世界,审视传统图书馆单独运行所遭致的窘迫境遇,提出了馆际合作的发展思路,阐述了一般性馆际合作方式,着重探讨了图书馆联合体的运行机制。  相似文献   
88.
企业履行社会责任的动因一直是国内外学者研究的热点问题。在借鉴前人成果的基础上,研究企业履行社会责任的具体原因。通过内容分析法,发现企业履行社会责任的动因主要来自政府、社会和企业三个领域。对于政府因素,从法律法规和奖惩制度两方面着手分析,对于社会因素,从消费者、大众舆论、环境问题、非营利组织、企业员工和股东六方面着手分析。政府和社会构成企业履行社会责任的外部压力,而企业作为内生动力发挥促进自身履行社会责任的作用。最后,本文针对企业履行社会责任的动因,对其保障机制提出了建议。  相似文献   
89.
综合分析了社会体育指导员队伍建设出现的各种问题,从队伍文化建设缺失,难以形成群体效应、队伍结构失衡,难以满足社会需求、队伍管理运行机制不畅通,队伍稳定性差、成员法律意识淡薄,行为失范现象增多几个角度,探究社会体育指导员队伍规范化发展的深层动因,为进一步提升社会体育指导员队伍的凝聚力,扩大影响力,形成具有品牌优势的社会体育指导员队伍提供参考意见和理论支持。  相似文献   
90.
通过对“好不好”的语义演变过程进行详尽考察,分析其词汇化和语法化的轨迹,尝试从句法、语义和认知的角度,对其词汇化和语法化的动因和机制进行阐释。  相似文献   
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