全文获取类型
| 收费全文 | 12190篇 |
| 免费 | 129篇 |
| 国内免费 | 262篇 |
专业分类
| 教育 | 8051篇 |
| 科学研究 | 2372篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 441篇 |
| 综合类 | 791篇 |
| 文化理论 | 30篇 |
| 信息传播 | 889篇 |
出版年
| 2024年 | 63篇 |
| 2023年 | 350篇 |
| 2022年 | 301篇 |
| 2021年 | 325篇 |
| 2020年 | 352篇 |
| 2019年 | 280篇 |
| 2018年 | 165篇 |
| 2017年 | 268篇 |
| 2016年 | 319篇 |
| 2015年 | 513篇 |
| 2014年 | 964篇 |
| 2013年 | 610篇 |
| 2012年 | 803篇 |
| 2011年 | 648篇 |
| 2010年 | 421篇 |
| 2009年 | 813篇 |
| 2008年 | 1140篇 |
| 2007年 | 1009篇 |
| 2006年 | 854篇 |
| 2005年 | 550篇 |
| 2004年 | 367篇 |
| 2003年 | 222篇 |
| 2002年 | 232篇 |
| 2001年 | 212篇 |
| 2000年 | 173篇 |
| 1999年 | 145篇 |
| 1998年 | 81篇 |
| 1997年 | 68篇 |
| 1996年 | 67篇 |
| 1995年 | 41篇 |
| 1994年 | 40篇 |
| 1993年 | 53篇 |
| 1992年 | 43篇 |
| 1991年 | 34篇 |
| 1990年 | 20篇 |
| 1989年 | 21篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
111.
《小学教学(数学版)》2019,(3):20-20
2001年,随着《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的颁行,我国的数学教育步入了“新课改时代”。新课程改革给我们带来了很多新思想、新理念,在改革过程中我们也进行了深入的思考、实践和探索。 相似文献
112.
本科毕业专题(论文)是本科教育中的重要实践教学环节,是对学生大学四年所学知识的检验,同时也对未来的就业和深造有着重要的意义。但近年来毕业专题(论文)没有得到充分重视,质量难以得到保证。文章结合中药学类专业毕业专题的实践经验,探讨了如何有效提高毕业专题(论文)的质量。 相似文献
113.
114.
姓氏文化是中国历史文化的组成部分之一。在邈远而悠久的中国历史文化长河中,中国的姓氏文化曾以源远流长的历史和形式多样的构成在人们的生活中产生了深远的影响。本文仅就阏与之战与马(服)姓的产生及演变等问题进行阐述,以达到抛砖引玉之目的。 相似文献
115.
116.
钱晓芳 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(2):82-83
文章将一道经典的行走路线问题进行了推广,获得了几个有趣的结论,使行走路线问题的结论成为文中定理3的特例. 相似文献
117.
基于电子绩效(EPSS)的网络课程评价研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着网络学习的普及,人们开始关注如何调整与改进网络课程,而网络课程的评价就是首要考虑的。本文论述了基于电子绩效的网络课程评价系统的构建实施及其量规的开发,以及此种网络课程评价的意义与局限。 相似文献
118.
可编程序控制器(Programmable Logic Controller简称PLC),在工业生产过程自动控制领域得到广泛的应用,而可编程序控制器的实际应用,需要符号要求的系统设计。探讨系统采用PLC控制的一般本条件和系统设计的基本原则,能很好地寻求PLC最适合的控制对象。基于系统设计内容与步骤的分析,有助于结合实际问题进行PLC控制系统的设计。 相似文献
119.
魏瑞演 《福建工程学院学报》2002,(1)
从基本的钢结构材料在高温下的力学性能着手 ,进行高温条件下钢结构材料的性能试验 ,建立高温下钢材的屈服强度、极限强度、弹性模量和极限应变随温度变化的力学模型 ,为高温 (火灾 )条件下钢结构的结构分析提供依据。 相似文献
120.
作为全球开放远程教育研究发展的风向标和最高水平的学术会议,国际开放与远程教育理事会第26届世界大会于2015年10月在南非太阳城召开。大会探讨了在21世纪全球高等教育需求增长、质量标准提升和国家资源日益稀缺的背景下,远程在线教育所拥有的独特魅力——可持续性及其公平、灵活、以学生为中心的哲学本性,倡导应加强远程教育的能力建设,更好地推动未来世界教育发展。本文对大会的主题发言进行梳理,从社会学、哲学、教育学、管理学等视角解读远程教育能力建设的关键内容,同时,从宏观、中观和微观三个层面分析当前全球远程教育研究的主要议题和观点。 相似文献