全文获取类型
| 收费全文 | 73200篇 |
| 免费 | 65篇 |
| 国内免费 | 170篇 |
专业分类
| 教育 | 60059篇 |
| 科学研究 | 4822篇 |
| 各国文化 | 125篇 |
| 体育 | 2031篇 |
| 综合类 | 2194篇 |
| 文化理论 | 1151篇 |
| 信息传播 | 3053篇 |
出版年
| 2024年 | 147篇 |
| 2023年 | 566篇 |
| 2022年 | 289篇 |
| 2021年 | 642篇 |
| 2020年 | 797篇 |
| 2019年 | 1033篇 |
| 2018年 | 570篇 |
| 2017年 | 1136篇 |
| 2016年 | 1668篇 |
| 2015年 | 2399篇 |
| 2014年 | 5451篇 |
| 2013年 | 5201篇 |
| 2012年 | 6014篇 |
| 2011年 | 6843篇 |
| 2010年 | 6645篇 |
| 2009年 | 6779篇 |
| 2008年 | 8147篇 |
| 2007年 | 7148篇 |
| 2006年 | 3786篇 |
| 2005年 | 2346篇 |
| 2004年 | 1047篇 |
| 2003年 | 832篇 |
| 2002年 | 882篇 |
| 2001年 | 915篇 |
| 2000年 | 988篇 |
| 1999年 | 301篇 |
| 1998年 | 184篇 |
| 1997年 | 153篇 |
| 1996年 | 100篇 |
| 1995年 | 61篇 |
| 1994年 | 78篇 |
| 1993年 | 63篇 |
| 1992年 | 69篇 |
| 1991年 | 53篇 |
| 1990年 | 76篇 |
| 1989年 | 19篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 93 毫秒
71.
段建义 《中小学教育与管理》2006,(9):8-9
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素、构建和谐文明的校园也将是一个永恒的主题。笔者以为，建设和谐校园应从以下三方面着手。 相似文献
72.
张勇 《职业技术教育研究》2006,(3):58-58
作为当前中职学校最难教学课程之一的数学课，关键在于课程教学的深化改革。在数学课程上，我校开展了“分层次教学”的实验改革。其中对课堂教学的改革提出了“七步教学法”，具体步骤如下： 相似文献
73.
周静 《职业技术教育研究》2006,(3):41-41
“开发智力，培养能力”是时代对教学工作提出的根本要求。职业中专培养的是具有相当文化水平和专业技能的初级技术人才。寅行“学导式”教学，既可以保证教学任务的完成和提高，又能为学生毕业后的自学深造打下良好的基础。因此，对于职业教育来说，实行“学导式”教学尤为重要。 相似文献
74.
75.
王新 《常州轻工职业技术学院学报》2006,(3)
本文旨在探讨《Delphi程序设计》课程如何改变传统以程序语言自身的体系为脉络展开的教学模式,借鉴企业工程开发流程展开教学,再结合项目式教学法,四阶段教学法、启发式教学法与分层次教学等多种教学策略的综合运用,将理论知识点与专业技能综合在一起,提升学生的综合职业能力,从而缩小人才培养与社会需求的差距。 相似文献
76.
刘建 《体育科技文献通报》2006,14(5):48-48,29
要使每个同学在课堂上最充分地发挥他们的才能和创造性、自主性,使他们都保持高昂的情绪和强大的向心力去实现教师规定的学习任务和目标,教师就应经常采用多种方法和手段去激励他们学习的积极性,因为积极性是发挥潜能的原动力。 相似文献
77.
高校体育教学中软性体育作业的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学的改革也要有创新性，本文根据心理学原理和现代管理学原理结合体育教学实践，对软性体育作业在体育教学中的应用作了尝试性研究，结合体育学科的特点，让学生在“统一目标，自选内容，自由安排，共同提高”的轻松学习氛围中，提高对体育的学习兴趣，达到教学目的。 相似文献
78.
企业经营发展需要和谐社会所创造的良好环境,和谐社会同时需要每个和谐发展的企业提供强有力的支撑.在新的形势下,明确企业思想政治工作在构建社会主义和谐社会中的职能定位,努力为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献,值得我们认真思考和深入探索. 相似文献
79.
丛明滋 《首都体育学院学报》2003,15(2):42-44
篮球课是普通高校体育课程的主要教材之一。由于教学内容多，教学时数少，如何提高教学质量，一直是困扰广大体育教师的棘手问题。本文力图遵循篮球运动的内在联系和学习技术的规律。区分重点技术和一般技术，提出从重点技术教学入手，强化应用环节及能力培养，并进行了教学实验和较深入的理论阐述。 相似文献
80.