全文获取类型
收费全文 | 5665篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 75篇 |
专业分类
教育 | 3906篇 |
科学研究 | 686篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 482篇 |
综合类 | 267篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 410篇 |
出版年
2024年 | 125篇 |
2023年 | 405篇 |
2022年 | 207篇 |
2021年 | 167篇 |
2020年 | 108篇 |
2019年 | 77篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 49篇 |
2016年 | 154篇 |
2015年 | 350篇 |
2014年 | 682篇 |
2013年 | 250篇 |
2012年 | 257篇 |
2011年 | 298篇 |
2010年 | 264篇 |
2009年 | 278篇 |
2008年 | 401篇 |
2007年 | 277篇 |
2006年 | 167篇 |
2005年 | 202篇 |
2004年 | 172篇 |
2003年 | 137篇 |
2002年 | 127篇 |
2001年 | 107篇 |
2000年 | 108篇 |
1999年 | 73篇 |
1998年 | 43篇 |
1997年 | 41篇 |
1996年 | 34篇 |
1995年 | 53篇 |
1994年 | 41篇 |
1993年 | 22篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 11篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有5785条查询结果,搜索用时 15 毫秒
211.
体育和非体育专业学生健康体适能的对比研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨体育专业和非体育专业学生健康体适能和部分生化指标的异同,从"健康第一"的角度为两个专业的学生提供些许锻炼的建议。对象:从广州大学在校大学生中随机选取受试者40名,其中体育和非体育专业各20名男生。方法:进行相关健康体适能的测试,并进行部分生化指标的生化实验,进行数据提取和等级划分。结果:体育组的部分健康体适能指标优于非体育组,部分血常规指标、肺活量、时间肺活量以及FEV1/FVC方面和非体育组男生相比,不存在显著性差异,其中体育组男生的脂肪百分比高于非体育组男生。 相似文献
212.
213.
为了保证电力系统输电线路能够可靠运行,需要通过在线监测系统对输电线路及周边环境进行有效监测。针对输电线路在线监测设备如何长期稳定供电的问题,提出两种解决方法:一是利用高压互感器设计一种无线取能装置得到电源,二是采用太阳能电板设计一种供电电路。重点采用方法一,设计了以电流互感器型无线供电装置和锂电池协同供电的系统供电电源,为系统的工作提供了电源保障。 相似文献
214.
虹吸式屋面排水系统在预制式钢结构建筑系统中使用越来越多,经常出现钢结构公司负责整个屋面排水系统设计、施工及现场协调的情况,本文是从给排水、钢结构、土建等专业配合的角度出发,列举出需要注意及规避的问题,以利于建设项目的顺利进行。 相似文献
215.
216.
杨雪姣 《语文学刊:高等教育版》2015,(2):159+161
语言学能是影响二语习得最有效的预测因素之一,它决定学习者的外语学习效率和外语水平。教师可根据学习者语言学能的不同水平,组织和实施教学,对于提高少数民族三语习得和三语课堂教学的有效性,积极改善少数民族英语"学困生"的现状有重要的启示作用。 相似文献
217.
《武汉职业技术学院学报》2015,(4):28-32
在当前信息化大发展的背景下,教育与信息的融合发展已成为大势所趋,教育信息化成为当今热门话题。特别是在职业教育领域,高职院校教师信息化素质与能力已经成为衡量高职院校教育教学改革质量与成效的标准之一,提高教师信息化素能对于增强高职院校的竞争力具有不可替代的作用。结合信息化时代的特点分析信息化环境对高职院校教师的要求,总结归纳出高职院校教师信息化素能发展的现状,并根据现状提出高职院校教师信息化素能发展的解决路径。 相似文献
218.
采用第一性原理方法研究了掺杂过渡金属Scandium(Sc)原子对C70富勒烯储氢性能的影响.通过吸附能等参数比较了金属Sc原子在C70富勒烯的五元环和六元环上的吸附强度,进而分析了C70富勒烯吸附金属Sc原子后的储氢性能.研究结果表明,当五元环全部吸附上12个Sc原子后,每个金属Sc原子最大可吸附四个氢分子,系统的储氢率可达6.50%.本文为未来研究高储氢材料提供了一个可探索的方向. 相似文献
219.
张光远 《读与写:教育教学刊》2015,(1):143
在高中物理课堂教学中,采用有效提问法能优化课堂教学。在实际的教学中,面对某一教学内容教师可能会提出很多相关的问题,但是在提问题时教师却没有重视提问策略,这样就可能导致问题比较形式化、书面化和抽象化,从而就不能有效实现既定的教学目标。所以研究高中物理课堂教学中的有效提问法,对于提高教学效率、完成教学目标具有非常重要的作用。1有效提问法的涵义对于有效提问法的涵义现阶段主要有下面这几种观点:引 相似文献
220.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着社会对人才的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求,成为一名有魅力的班主任能更好地引领学生快乐、健康地成长;能为学生营造宽松和谐的班级氛围,开展丰富多彩的班级活动,培养班级学生的主人翁意识。 相似文献