全文获取类型
| 收费全文 | 478593篇 |
| 免费 | 760篇 |
| 国内免费 | 1391篇 |
专业分类
| 教育 | 420476篇 |
| 科学研究 | 21506篇 |
| 各国文化 | 251篇 |
| 体育 | 8392篇 |
| 综合类 | 10450篇 |
| 文化理论 | 1196篇 |
| 信息传播 | 18473篇 |
出版年
| 2024年 | 1828篇 |
| 2023年 | 6704篇 |
| 2022年 | 4793篇 |
| 2021年 | 6143篇 |
| 2020年 | 6126篇 |
| 2019年 | 6897篇 |
| 2018年 | 3595篇 |
| 2017年 | 6585篇 |
| 2016年 | 9832篇 |
| 2015年 | 16297篇 |
| 2014年 | 42185篇 |
| 2013年 | 34861篇 |
| 2012年 | 39138篇 |
| 2011年 | 45633篇 |
| 2010年 | 37189篇 |
| 2009年 | 34625篇 |
| 2008年 | 38271篇 |
| 2007年 | 28458篇 |
| 2006年 | 20573篇 |
| 2005年 | 20945篇 |
| 2004年 | 20732篇 |
| 2003年 | 16732篇 |
| 2002年 | 11954篇 |
| 2001年 | 8568篇 |
| 2000年 | 6124篇 |
| 1999年 | 1610篇 |
| 1998年 | 932篇 |
| 1997年 | 736篇 |
| 1996年 | 569篇 |
| 1995年 | 444篇 |
| 1994年 | 399篇 |
| 1993年 | 270篇 |
| 1992年 | 284篇 |
| 1991年 | 215篇 |
| 1990年 | 266篇 |
| 1989年 | 124篇 |
| 1988年 | 17篇 |
| 1987年 | 19篇 |
| 1986年 | 21篇 |
| 1985年 | 13篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1950年 | 7篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 187 毫秒
81.
82.
王冬梅 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
将以教师为中心的课堂教学转变为以学生为中心的课堂教学 ,提高了学生学习语言的积极性。发挥学生主观能动性和创造性 ,有益于培养学生的交际能力 相似文献
83.
档案部门英语学习之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济、科技全球化进程的加快,我国对外交往日益增多,掌握一门外语已成为社会对其成员的一项基本要求。英语作为一种世界性的语言,其重要性已是不言而喻,特别是在电脑和因特网走进千家万户之后,英语就变得同我们的母语——汉语一样重要。在档案工作的国际间合作与交流日益频繁的今天,学习英语,方便中外档案工作者双向交流、沟通就更必要了。为了提高干部职工的综合素质,响应省委对英语学习培训活动的号召,河南省档案局在2002年组织全局五十岁以下的干部职工学习《百句英语》。初衷虽好,但效果不尽如人意。究其原因,我认为有以下几个方面:… 相似文献
84.
双因素理论又称激励因素-保健因素理论，是美国的行为科学家弗雷德咀克赫茨伯格(Frodrick Herzberg)提出来的。20世纪50年代末期，赫茨伯格和他的助手们通过对美国匹兹堡地区的二百名工程师、会计师的调查发现，使职工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面的；使职工感到不满的，都是属于工作环境或工作关系方面的。赫茨伯格把前者叫做激励因素，把后者叫做保健因素。 相似文献
85.
86.
87.
赵新颜 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
在大学英语教学中必须加强输出能力的培养 ,提高学生的产出意识 ;在精读教学中加强输出 ;在听力教学中加强输出 ;加强汉译英练习 ;选择注重输出能力培养的教材 ;以考促学 ,发挥考试的正面反拨作用。只有在学生观念、教材体系、考试形式等各个环节加强输出能力的培养、考查 ,才能使大学英语教学跟上时代发展 ,使教学质量不断提高 相似文献
88.
21世纪呼唤编辑批评 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国编辑学研究的进展,21世纪编辑批评可能成为编辑学研究中引人注目的亮点。批评的对象是编辑领域,有对编辑实践的批评和理论的批评两个层次。编辑批评作为编辑实践与编辑理论的中介,将促进编辑事业的发展和编辑理论的不断完善。 相似文献
89.
90.
触摸那只无形的巨手--基于公共信息资源及其认知机制的认识论(下) 总被引：5，自引：3，他引：2
张欣毅 《图书馆理论与实践》2003,(2):6-9
作者倡构以“公共信息资源及其认知机制”为业界理论与实践双重范式的框架范畴。本文立足于哲学认识论的立场，力图通过对这一框架范畴内的深层认知机理的剖析，把研究方向引至业界本体存在背后的社会精神性动因。 相似文献