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101.
《校园英语(教研版)》2015,(34):50-51
焦虑是英语听力课堂中较为普遍的现象,直接影响听力理解的效果,焦虑情绪在听力理解过程中的负面影响不容忽视。作者将本学院2014级会计(20)班的学生作为研究对象,从主观和客观两方面因素分析听力焦虑的起因,并提出相应对策。 相似文献
102.
在当今竞争日益激烈的社会背景下，关注中学生的心理健康状况具有重要的历史和现实意义。具备良好的心理素质能为他们将来的工作、生活奠定扎实的基础。基于笔者十多年对学生心理状况的研究发现，很多学生都或多或少地表现出某些问题。 相似文献
103.
104.
105.
《吉林省教育学院学报》2016,(11):45-47
世界上没有永远的成功,也没有永远的失败,也就没有转化不了的学困生,没有永不失手的学优生。破而后立,败而后成。我们坚信,每一个"学困生",都是潜在的"学霸"! 相似文献
106.
107.
二十一世纪是个全球化的世纪,中国应积极融入经济全球化、知识信息化的浪潮,中国也面临这来自国内国外的机遇与挑战。掌握一门外语(主要是英语)主动融入国际交流是目前乃至未来社会人才必备的重要素质之一。本文从学科、教材、教师、学生等诸方面对初中学生英语学习两极分化的成因进行了探究。 相似文献
108.
在新课程改革的背景下，实现聋校语文课堂的高效教学是非常迫切的问题。本文针对聋校语文课堂教学中提问的现状进行了分析，并据此提出了相应的解决策略：学会取舍、找准提问点、抓住契机，在聋校语文课堂教学改革方面进行一些尝试。 相似文献
109.
卫林善 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):55-56
中学生学习物理常常感到困难，其原因也是多方面的，既有学科特点和学科内容上的原因，也有教学方法和学习方法上的原因。本文从学生的心理分析，认为初中生物理学习中思维错误之成因是：形象思维中的形象淡漠；因果思维条件的制约；逆向思维不知反其道而行之；比较思维中的操作不当；思维定势导致思维嵌塞；先入为主的错误生活经验；隐蔽因素的忽视和干扰。 相似文献
110.
刘敏 《河北大学成人教育学院学报》2013,(3):29-33
本文从社会、学校、学生三个层面分析了自考生抑郁心理产生的原因，并探讨了改善此种情况的方法和途径。自考生抑郁心理产生的原因主要来自于社会的认识偏差、教学资源的短缺以及错误的个人定位。加强制度建设、优化学校管理、引导个人正确归因对提高自考生的自信心、改善心理状况有着重要意义。 相似文献