全文获取类型
| 收费全文 | 1493篇 |
| 免费 | 25篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 1288篇 |
| 科学研究 | 154篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 26篇 |
| 综合类 | 31篇 |
| 信息传播 | 26篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 15篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 21篇 |
| 2018年 | 9篇 |
| 2017年 | 24篇 |
| 2016年 | 25篇 |
| 2015年 | 39篇 |
| 2014年 | 79篇 |
| 2013年 | 88篇 |
| 2012年 | 81篇 |
| 2011年 | 119篇 |
| 2010年 | 101篇 |
| 2009年 | 98篇 |
| 2008年 | 108篇 |
| 2007年 | 72篇 |
| 2006年 | 80篇 |
| 2005年 | 107篇 |
| 2004年 | 133篇 |
| 2003年 | 96篇 |
| 2002年 | 63篇 |
| 2001年 | 68篇 |
| 2000年 | 54篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有1526条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
探索性试题的特点是求解目标不清晰,解题依据、解题方法不明显,条件或结论带有模糊色彩.其难度较大,要求较高,是训练和考查学生的数学思维能力、分析问题和解决问题能力的较好题型.解这类题不能简单地模仿,也无现成模式,要有探索精神,要以科学的态度去拨开云雾,觅见真实. 相似文献
32.
探索性问题,是从高层次上考查学生创造性思维能力的新题型,探索性问题一般可以分为：探索条件型问题、探索结论型问题、条件重组型问题、判断存在型问题、规律探究型问题、实验操作型问题等,由于篇幅所限,下面只对探索条件型问题、判断存在型问题、规律探究型问题进行考虑． 相似文献
33.
当前，以创新教育为核心的素质教育正深入展开，随着基础教育课程的改革和2003年中华人民共和国教育部制订“普通高中化学课程标准（实验）”（简称新课程标准）的实施，课堂教学的着眼点逐渐由基础知识、基本技能（双基）转移到基础知识、基本技能、基本方法、基本思想和价值观（四基）上，教育理念、学习方式发生着深刻变化。 相似文献
34.
引题:(2003全国卷21题)已知常数 a>0,在矩形ABCD 中,AB=4,BC=4a,O 为 AB 的中点。点 E、F、G 分别在 BC、CD、DA 上移动,且(BE)/(Bc)=(CF)/(CD)=(DG)/(DA),P 为 GE 与 OF 的交点(如图)。问是否存在两点,使 P 到这两点的距离的和为定值?若存在,求出这两点的坐标及此定值;若不存在,请说明理由。 相似文献
35.
36.
石燕琴 《山西教育(综合版)》2005,(5):32-33
幼儿期处于前运算阶段,思维具体形象,幼儿认知的发展主要是通过主客体的交互作用来实现的。特别是在科学领域,幼儿更需要直接作用于客体,才能获得有关的体验,促进认知的发展。因此,操作活动日益受到幼教工作者的重视。探索性操作活动是一种有目的的在操作中探索未知的活动。这种操作活动不是靠记忆进行的,而是需要幼儿在操作过程中主动运用分析综合法去探索未知领域。在科学教育活动中,幼儿是主动的探索者、研究者和发现者,是知识经验的主动建构者。由于受其原有经验和思维水平的影响,幼儿对事物及其关系的认识和理解往往根据具体看到或接触… 相似文献
37.
“探索性“化学实验是提高科学素养的载体 总被引：1，自引：0，他引：1
李秀珍 《山西广播电视大学学报》2004,(4):37-38
提高科学素养是适应未来生存和发展的需要 ,也是教学改革的主旨 ,“探索性”化学实验的教学有利于提高科学素养 相似文献
38.
目前教科书中的练习题，大部分都是训练题，即使有部分探索性问题，也由于教师的提示，几乎成为封闭性、半封闭性的习题，学生缺乏创新意识。教师在教学中要精心设置开放型问题，逐步渗透，授课中可创设一些问题情境，给学生思维锻炼的机会。下面本人结合教学实际，谈谈如何在教学中运用开放题型，培养学生的思维品质。[第一段] 相似文献
39.
《实验室研究与探索》2017,(10)
近年来,越来越多的国内学者致力于文科课程实验教学的研究。但至目前国内在文科课程实验的实践问题上仍存在一系列困惑。试图从文科课程探索性实验教学入手,结合《会展项目管理》探索性实验的教学实践,探讨文科课程探索性实验教学的改革创新,提出文科课程探索性实验教学的改革创新的三大重要路径,即项目体系构建、实验教学与理论教学的互动方式创新以及探索性实验教学的考核创新,系统总结了文科课程探索性实验教学的五大特点。借此推动文科课程探索性实验教学的创新发展。 相似文献
40.
黑龙江省2004年中考数学试题第26题，是一道结论型探索性试题，体现了运动变化的思想和分类讨论的思想，为学生提供了较大的想象空间，充分展现学生的学习个性，解答过程涉及到全等三角形的性质、梯形中位线的性质、三角形中位线的性质、平行线截线段成比例、比例的性质和矩形的性质等． 相似文献