研究中国当前社会冲突意识的七个发现     

李培林 《教学和研究参考》2006,(5):62-64

1、阶层认同决定人们社会冲突意识和行为取向 调查表明，越是将自己认同为上层阶层的人，就越认为现在和将来阶级阶层之间的冲突较小；而越是将自己认同为最下层阶层的人，就越是认为现在和将来阶级阶层之间的冲突会严重。尤其是那些主观上把自己归结为社会最低层的人员，更容易出现极端行为。  相似文献   

基于随机森林的偷漏税行为自动识别     

吴超  罗璟 《教育技术导刊》2018,17(8):13-16

企业偷漏税手段呈多样化、专业化、普遍化、隐蔽化趋势。为更好地识别企业是否存在偷漏税行为,基于Python语言,在Anaconda集成开发环境下通过机器学习的Scikit-Learn包构建随机森林模型,通过交叉验证算法选择最优模型。对汽车销售行业纳税人是否存在偷漏税行为进行自动识别。结果表明,基于随机森林模型的偷漏税行为自动识别相对于其它常见的分类模型（k-近邻算法、逻辑回归模型、决策树模型和Adaboost算法）,具有较高的准确率,分类性能更好,可以满足偷漏税行为的自动识别需求。  相似文献   

劳动教育的乡村表达——华南师范大学附属中学农村社会实践活动30年     

肖朝云 《中国教师》2020,(3):30-33

人们常说"农业丰则基础强,农民富则国家盛,农村稳则社会安",如何让青少年真正理解"三农",明确肩上所担负的国家和民族的责任,坚强意志,吃苦耐劳,正确对待学习、工作、生活中的挑战?所有这些抽象的教育内容,在华南师范大学附属中学(简称"华附"),我们以"农村社会实践活动"(简称"学农")这样的乡村表达方式,引领学生,走进学生心中,让劳动化为学生的自觉行为。  相似文献   

初中教师差别行为问卷的编制     

王琨 《保定师专学报》2005,18(3):54-56

使用自编问卷对初中学生进行了有关教师差别行为的调查，结果表明：教师给高成就者比低成就者更多的学习方面的支持，更多锻炼、表现机会和特殊的优待，对学习有更高的要求和压力；在教师提供的情感支持行为方面，教师给低成就者比给高成就者更多一些。  相似文献   

高职学生心理问题的成因及解决对策     

王雪红 《当代教育论坛》2007,(7):132-133

一、高职学生心理问题的成因一是社会环境的变化。随着社会的发展,时代的变迁,人们的思想意识、道德水准、价值取向、行为方式都发生了重大变化,呈多元化的趋势,使得现在学生不再盲目崇拜权威、传统、教师和书本,更注重自身利益、自身需要和追求。学校的培养、教师的教导对学生的正面影响作用越来越小,而社会环境变化对学生的负面影响却越来越大。有一个不等式为5<2,说学校5天的教育,不如社会熏陶2天带来的影响。可见,社会环境因素对学生心理健康的影响是深远的。  相似文献   

原因自由行为若干问题之探析     

蔡红芹 《怀化学院学报》2007,26(12):56-58

当前对于原因自由行为是可罚性已无争议,但是当学者们在探讨原因自由行为的概念以及原因自由行为的可罚性根据时,便出现了许多不同的见解。争议的焦点在于如何解释原因自由行为的可罚性与"实行行为与刑事责任同时存在"原则的关系问题。本文拟从探讨原因自由行为的概念入手,对原因自由行为可罚性的责任基础进行分析,进而提出自己的观点。  相似文献   

通过心理补偿融洽师生关系   总被引：1，自引：0，他引：1  

周桂珍 《广西教育学院学报》2002,(Z1):139-140

本文探索班级管理工作中科学运用补偿心理的意义、途径和方法,以调动师生积极性,推动教育教学改革深入发展.  相似文献   

浅议“限制竞争行为”在经济常识教材中的出现     

武兴华  王具成 《政治课教学》2002,(12):7-8

  相似文献   

尊重孩子的选择     

赵烨 《幼儿教育》2002,(12):38-38

那天与朋友一起交流各自的育儿经,朋友向我大吐苦水:“我那儿子,实在让我生气,家里他要吃什么就有什么,有时给他买了,他又不要吃了。可一到外面他就像个馋鬼,看见东西样样要,人家孩子手中拿着的东西,他也要拿过来吃。不给,他就哭闹,实在拿他没办法……”看看朋友那苦不堪言的样子,我深表同情,同时也庆幸自己教子有道。女儿虽然年龄还小,但每逢碰到熟人给她吃东西的时候,她总是先用眼睛看看我,在没征得我同意之前是不会伸手去接的。有时,我为了客气,也替女儿拒绝了一份份善意的给予。朋友夸女儿乖,也夸我教育得法。我呢,也一直  相似文献   

生态旅游者的非生态旅游行为的深层成因研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯春艳  杨萍 《昆明大学学报》2006,17(2):31-34,71

文章在界定生态旅游者和生态旅游行为的基础上,提出了生态旅游者非生态旅游行为的概念,通过对比生态旅游者的非生态旅游行为与理想的生态旅游行为的差异,分析了非生态旅游行为产生的心理结构、行为意识和价值取向原因,在此基础上提出了规范生态旅游者行为的途径。  相似文献