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71.
以大学教育为视域,运用文献法、访谈法等方法,从民族传统体育专业散打专项教学设置的时代背景与特殊性角度,对其现状、问题与对策进行分析。结果表明,散打专项教学应摆脱唯技术教学的现状,应结合散打专项技术原理与历史、教学与训练、科研与实践等内容,进行具体设置,培养学生系统思考问题的能力,使其进一步符合大学教育的需求。 相似文献
72.
采用网络资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑推理法、文献资料法等方法,对武汉市普通高等院校散打选项课程开设的现状及发展研究做了深入的调查与研究,发现散打运动在武汉市的普通高校中深受学生的喜爱和欢迎,但是在高校开展中受到诸多问题的困扰,本文仅对发现的问题提出相应的解决方法并对武汉市普通高校开设散打选项课的发展做相应的研究,以促进武汉市普通高校散打运动的可持续发展提供参考依据. 相似文献
73.
本文主要采用文献资料法、观察法、综合分析法,通过对散打运动员心理素质重要意义的阐述及要素分析,围绕散打运动员训练和竞赛时心理素质所出现的问题,提出了相应的训练手段以提高心理素质,以便散打运动员在比赛中发挥技战术水平,进而为散打运动员的心理素质科学化训练提供参考。 相似文献
74.
到2008年,香港国际武术节已举办了六届。我作为嘉宾,有幸参加了三届,多少有点发言权。人气旺盛2003年第一届为首创,仅就协办和后援单位来说,就从开初的十几个到本届的五十多个了;就人气来说,一届比一届红火。第一届,海内外的武术健儿来了一千二百多名;第五届,为二千七百多名;今年第六届则多达3598名,分别来自中国、俄罗斯、乌克兰、法国、英国、德国、意大利、瑞士、美国、加拿大、新西兰、新加坡、马来西亚、日本、韩国、菲律宾、泰国、斯里兰卡及中国香港、澳门、台湾等20个国家和地区;国内除天津及西藏由于自然环境等条件原因未能参加外,各省、区、市及石油、铁道行业武协,都派出了自己的代表队。 相似文献
75.
76.
77.
优秀散打运动员专项心理能力构成因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李玲 《西安体育学院学报》2008,25(6)
以散打运动项目特征为切入点,在对陕西省散打队进行访谈、调查的基础上,运用心理测量方法对散打运动员专项心理能力的构成因素进行分析研究。结果表明,构成散打运动员专项心理能力的指标是认知能力、注意能力、自我控制能力。 相似文献
78.
随着散打运动的发展和激烈竞争,比赛的胜负在某种上取决于心理因素。散打运动员赛前大多数存在过分激动、过分紧张、过分盲目自信等不良心理状态,在某种程度上,不良的心理状态对比赛胜负有直接影响。如何在比赛前做好心理准备,使运动员达到最佳竞技状态,是值得进一步研究的问题。为此,文章通过调查问卷、文献资料、专家访谈和统计分析等研究方法,针对沈阳体育学院散打运动员赛前产生的不良心理状态(紧张、激动、盲目自信)对比赛胜负的影响进行分析,进而提出了赛前不良的心理状态的调节方法,以期为教练员和运动员在今后的运动训练提供理论参考。 相似文献
79.
文章采用录像观察、数理统计及专家咨询等方法对2005第十届全国运动会武术散打比赛、2006年冠军赛、2007年冠军赛各级别进入前四名运动员的比赛实况进行录像分析,并作数理统计,统计、研究三次比赛在拳、腿、摔、组合动作方面的运用状况,分析我国女子散打技术发展的趋势,旨在为女子散打技术训练提供一定的理论依据。 相似文献
80.
我国散打项目优秀运动员竞技能力结构模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运动员竞技能力特征和优秀运动员竞技能力模型历来是选材和训练监控的重要依据。文章在查阅大量文献资料,广泛征求专家意见和数轮专家调查的基础上,结合散打运动的特点,筛选出运动员竞技能力中15项形态指标、7项机能指标、10项素质指标、9项技术指标和8项心理智力指标,对我国32名武英级运动员和39名一级运动员进行测量。运用主因子分析法,将散打优秀运动员竞技能力中基础的、有鉴别性的指标,归纳为17个因子,并以此确定散打优秀运动员竞技能力的主导因素,探索散打运动员竞技能力特征,并以现役国家队运动员为参照值,建立我国散打优秀运动员竞技能力结构模型。此模型将为优秀散打运动员运动能力的发展提供训练的目标系统。 相似文献