关于追求升学率与减轻学生负担的调查与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

任胜洪  溪海燕 《当代教育科学》2005,(19):45-46

一、问题提出 在多数人的观念中，追求升学率就必然造成学生的负担过重，因此要减轻学生的负担，就必须淡化对升学率的要求。这种看法究竟在多大程度上反映了我们的教育现实呢？追求升学率是如何造成学生的负担过重的呢？追求升学率与学生的负担过重之间存在因果关系吗？  相似文献   

农村中小学艺术课程资源之构建     

钟传志 《江西教育学院学报》2007,28(4):124-128

我国贫困农村,特别是经济欠发达的中西部农村,经济条件相对比较落后,中小学需要较大经济投入的艺术课程资源相对匮乏.但这并意味着我国贫困农村中小学就缺乏艺术课程资源,只要我们具备认识艺术课程资源的慧眼,拓开思维,注意挖掘,教师、环境、活动等艺术课程资源在我国农村中小学比比皆是.  相似文献   

中小学数学教育与性别差异调查初报及其思考     

曾超益 《韩山师范学院学报》2003,24(3):24-28

对韩山师范学院数学专业的大学生在数学知识的发展过程的调研结果表明：小学数学教育与性别无明显差异；中学数学教育与性别存在不同程度的差异．  相似文献   

论教师素质的构成     

曹美兰 《教学与管理》2001,(11):7-8

近年来由于对基础教育新的质量要求与目标的明确．课程、教材改革和学校内部教育教学改革的深化，国内有关教师及教师教育的研究也日趋活跃。教师是教育改革的关键因素，这种观点越来越引起人们的关注。本文就中小学教师素质的构成作如下讨论。  相似文献   

实施“评聘合一”改革积极探索中小学教师职务评聘的新途径     

申运江 《吉林教育》2005,(4):12-14

伊通满族自治县开展的中小学教师专业技术职务“评聘合一”改革工作已取得了显著的成果，受到了国家教育部、人事部的充分肯定。此项改革办较好地解决了教师职务评聘中存在的一些矛盾和问题，行到了业内人士的认可，受到了广大教师的欢迎。他们的工作经验在2004年12月27日召开的“全国中小学人事制度改革工作座谈会”上进行了交流。  相似文献   

《中小学图书馆(室)规程(修订)》解读     

林思钦 《福建教育学院学报》2004,(8):127-128

《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称新《规程》)，2003年3月25日由教育部正式颁布，同年5月1日起施行，原国家教委1991年8月颁布的《中小学图书馆(室)规程》(以下简称旧《规程》)同时废止。本文在对新旧《规程》比较研究的基础上，着重对新《规程》中重要修订和新增的条文进行解读，使条文通俗化。同时对新《规程》中的不足提出自己的意见，以便深入学习，进而贯彻执行新《规程》。  相似文献   

全国教师教育网络联盟计划开始实施     

唐尿伟 《教育情报参考》2004,(12):6-6

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爱为孩子撑起一片蓝天——读《新时期师德精神的颂歌》有感     

刘大玲 《江西教育》2006,(5):47-47

近日，我用近乎虔诚的心拜读了《新时期师德精神的颂歌》一书。掩卷沉思，感慨万千，久久难以平静五位师德高尚的老师的爱的教育，让我这个自认为热爱学生的教师，顿时觉得无地自容，他们的高大师德之光深深地刺到我心灵的深处，  相似文献   

中小学教师的身份:困境与出路   总被引：4，自引：0，他引：4  

李晓强 《教学与管理》2006,(2):3-6

中小学教师承担普及义务教育的工作，是依法履行公职的专业人员，然而现行相关法律只承认其为“履行教育教学职责的专业人员”，却并不认可其实际上的公务员身份。一些学者对此进行了多方的思考，提出应该通过完善法律，将中小学教师定位为“公务员”。应该说，在1993年的《国家公务员暂行条例》和同年的《教师法》都到了该升级或者修订的时刻，这些建议是具有启发性的。然而，于2005年4月经由全国人大通过的《公务员法》（2006年1月1日起施行）瞬间使这一问题陷入了尴尬的境地。根据《公务员法》对公务员范围的界定，中小学教师明确不在公务员之列。  相似文献   

多媒体教学中的语文本体思考     

郭德茂 《珠海教育学院学报》2002,8(4):62-62,65

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