全文获取类型
| 收费全文 | 80465篇 |
| 免费 | 306篇 |
| 国内免费 | 829篇 |
专业分类
| 教育 | 50664篇 |
| 科学研究 | 2805篇 |
| 各国文化 | 31篇 |
| 体育 | 21216篇 |
| 综合类 | 4452篇 |
| 文化理论 | 91篇 |
| 信息传播 | 2341篇 |
出版年
| 2024年 | 203篇 |
| 2023年 | 774篇 |
| 2022年 | 411篇 |
| 2021年 | 715篇 |
| 2020年 | 1003篇 |
| 2019年 | 829篇 |
| 2018年 | 541篇 |
| 2017年 | 978篇 |
| 2016年 | 1363篇 |
| 2015年 | 2411篇 |
| 2014年 | 5689篇 |
| 2013年 | 4833篇 |
| 2012年 | 5636篇 |
| 2011年 | 6521篇 |
| 2010年 | 5777篇 |
| 2009年 | 5489篇 |
| 2008年 | 6400篇 |
| 2007年 | 4854篇 |
| 2006年 | 3923篇 |
| 2005年 | 3589篇 |
| 2004年 | 4514篇 |
| 2003年 | 3744篇 |
| 2002年 | 2930篇 |
| 2001年 | 2588篇 |
| 2000年 | 2704篇 |
| 1999年 | 744篇 |
| 1998年 | 512篇 |
| 1997年 | 475篇 |
| 1996年 | 342篇 |
| 1995年 | 357篇 |
| 1994年 | 262篇 |
| 1993年 | 177篇 |
| 1992年 | 124篇 |
| 1991年 | 63篇 |
| 1990年 | 55篇 |
| 1989年 | 37篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
采用个案研究,考察了系统的心理训练对提高速射运动员心理稳定性的影响。结果表明:系统的心理训练能有效地提高速射运动员的心理稳定;心理训练必须与运动员的专项训练相结合,并且要长期有序的进行下去才可能取得良好的效果;利用目标设置和认知训练的有关理论能有效地帮助运动员的端正比赛时的心态从而促进运动员的比赛发挥。 相似文献
12.
区域联防虽然是一种比较消极的防守形式 ,在具体运用中 ,只要针对性强便能起到人盯人防守所起不到的作用。试就区域联防在篮球训练和比赛中运用的有关内容作一综述 相似文献
13.
对体育系男学生(20名)在安静状态、小于通气阈强度负荷运动后即刻1min的脑电变化进行测试得出结论：小于通气阈强度运动在一定程度上对大脑皮质产生影响，增进了大脑细胞新陈代谢强度，可改善大脑皮质神经元代谢能力，可改善和提高脑皮层神经细胞工作能力。 相似文献
14.
我国男子撑竿跳高运动现状及运动员专项能力模式训练的可行性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用文献资料法、逻辑分析法 ,对我国男子撑竿跳高运动发展状况进行研究 ,并从体能训练的角度对运动员专项能力模式训练的可行性进行了论证。 相似文献
15.
李建平 《吉林体育学院学报》2003,19(4):114-114,118
从生理、心理和耐力负荷适宜度的角度，对目前耐久跑教学中用跑的时间作为唯一标准来评定学生的耐久跑成绩的方法进行分析，结果表明用此方法来评定是不合理的、不全面的，尤其不利于学生的身心健康，提出了从多方面来评定学生耐久跑的成绩和在教学中用健身跑的形式来代替耐久跑的建议。 相似文献
16.
17.
如何使运动员的身体机能在激烈运动、大强度的体能训练后，在较短时间内尽快得到调整恢复，是运动训练工作需要不断深入研究的课题之一。积极性休息是训练过程中消除疲劳、加速体能恢复的有效手段，其形式方法多样，在运用方面也应有所选择，合理安排。 相似文献
18.
19.
许为东 《吉林体育学院学报》2003,19(4):84-84,88
针对投掷运动员赛中出现的心理过度紧张现象，运用心理学原理并结合投掷运动项目特点，提出了赛前、赛中、赛后心理训练的方法。 相似文献
20.
中长跑项目多课次训练模式 总被引：4，自引：0，他引：4
对中长跑“多课次”训练的概念、必要性、生理学基础等进行较为详细的论述，并对“多课次”训练计划的安排及应注意的问题作了说明，旨在丰富中长跑训练的方法手段，保证训练的质量，尽快提高成绩。研究认为。中长跑采用“多课次”训练是可行的。也是必要的，是科学化运动训练的一大体现。建议：“多课次”训练时间的安排，应突破传统的条条框框。在全天24小时内合理安排。实践中逐步摸索出适合每位运动员最为科学的训练课次及运动负荷量。 相似文献