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一位教育家说过：“注意力是我们唯一的门户，意识中的一切必须经过它才能进来。”注意力是决定课堂效率的重要因素。如果每一个学生课上都能保持集中的注意力，那么，这堂课的效率就能得到保证，课堂才更精彩。 相似文献
72.
夏末秋初,周围的一切依旧生机盎然,充满生机的＂小豆包＂怀着喜悦和激动的心情来到校园。一年级的学生活泼可爱,他们总是忽闪着眼睛,好奇地看着学校的一切。但作为一年级的老师,面对这些＂小豆包＂是很头疼的,一年级的学生自我约束能力差,总是由着自己的性子说话做事;他们集中注意力的时间也很短暂,在学习上经常丢三落四。在这个阶段,进行有效的常规管理显得尤为重要。学生们养成良好的习惯,一定会受益终生。 相似文献
73.
在2019年即将结束的时候,网上有个流传甚广的段子:"我2020年的愿望是完成那些计划在2019年完成的、写在2018年愿望清单里的、那些2017年没有完成的事。"当减肥计划遇到美食诱惑,当单词打卡遇到微博更新,当早起读书遇到温暖被窝,当你订立的生涯目标遇到手机、游戏、动漫……这些外界丰富、新异的刺激时刻抢占着你的注意力和时间。 相似文献
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75.
陈晓玲 《中小学作文教学(小学版)》2011,(19)
数学教学是以培养幼儿的思维能力为主的基础学科。教师要组织幼儿运用多种感官去发现问题、解决问题。但是单纯地计算或练习是不能吸引孩子注意力的。随着教育体制的改革,教师的地位和作用也发生了很大转变。为了让孩子接受到数学学科的有关知识,结合幼儿爱 相似文献
76.
郭巍巍 《周口师范学院学报》2011,28(6)
通过对设计作品中受众注意力的阐释,进而从心理学规律和众多设计作品中分析得出,借助简洁化的设计、利用人们熟知的元素进行创意、适当运用突然的刺激和炫目的造型、把握连续性设计的节奏等方法,容易唤醒受众的注意力。设计工作者适当地将这些方法运用于设计创作中,能最大限度地获取稀缺的受众注意力资源。 相似文献
77.
课堂提问呼吁师生角色的转换，这对中学语文教师原有的教育理念形成了很大的冲击，使得教师在对提问的时机和频率上的准确把握更加力不从心。很多教师希望通过设置吸引学生注意力的问题达到师生间思维的衔接与互动，或者通过频繁的提问调动课堂氛围，这无疑造成了师生间提问的疲劳，走向了另一种极端，而学生在提问中也处于被动者行列。 相似文献
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79.
80.
谈到基础教育改革难,人们往往将注意力投放到两个关键点上：一是教育体制的相对落后;二是教育评价的尚不科学。建立健全良好的教育体制和科学的教育评价体系似乎成了教育改革的主攻方向。事实上,也确实如此。问题在于,如何建立良好的教育体制和科学的评价体系呢？实践告诉我们,由于思想与思维的惯性,基础教育改革已经到了一个既具有复杂性和曲折性,又具有长期性的改革境地。特别是基础教育改革的思想体系与改革的实践不能很好地和谐地统一起来,结果产生了基础教育改革的扭曲现象,让人们感到些许失望…… 相似文献