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81.
古代的科举考试里,状元是凤毛麟角．而状元驸马更是寥若晨星．有史可查的状元驸马只有唐朝的郑颢。郑颢．字奉正．唐朝的荥阳（今河南郑州境内）人．但这位高考状元的婚姻．却是地道的“被拉郎配”了。 相似文献
82.
对科举制度废除一百年的纪念,提供给我们一个更深入认识科举制度和更有效推进社会改革的契机。笔者指出,分析和评价科举废除的成败得失,前提是应紧密联系科举考试走过的历史轨迹,从更长时段、更大范围透视科举考试的本质与特征。其次,科举废除这一事件提示我们应关注社会改革中的心理建设和观念整合。笔者主张,对现有制度的任何重大的改革必须有全局性思维和长远眼光,综合考量改革的成本与代价,积极寻找更有效的替代性方案,这是科举制度废除提供的历史教训。 相似文献
83.
84.
孙铭君 《阅读与作文(高中版)》2010,(Z1)
状元一词,源自于古代科举考试,那是古代大多数读书人出官入仕的唯一途径。自隋朝创立科考以来,历代状元有姓名可考者,自唐高祖武德五年的孙伏伽起,到清光绪三十年的刘春霖终,共有592人。这592个状元中,亦各有千秋。在中国历史上,历经千年的科举制度,造就了数百名状元。这其中有摔交摔出来的状元,有驸马状元,皇子状元,亦有仅仅当了二十天状元的短命状元。历史上的状元千奇百怪,不胜枚举。 相似文献
85.
为了维护社会稳定,缓和民族矛盾,清政府在科举考试中对少数民族和边远落后地区,采取了一系列行之有效的优惠措施,有利于提升少数民族和边远落后地区的教育水平,折射出各民族、各地区文化教育和谐发展的意蕴。 相似文献
86.
《清史稿》和《清代科举考试述录》两种书都谈到了新科进士的授职情况,前者较为简要且有缺漏,后者较为详尽。然而,尤其是《清代科举考试述录》在同治和光绪时期所授职"知县"和"内阁中书"的记载上有不当之处。此外,该书对现任官员考中进士后授职情况的记载也不甚完备。对此,论文利用《清代朱卷集成》中丰富的进士履历予以一一指正和补充。 相似文献
87.
《范进中举》的故事,见于小说的第三回,是《儒林外史》中写得最精彩的片断。《儒林外史》在结构上跟一般的长篇小说不同,它没有贯穿全书的中心人物和中心事件（情节）,而是各以一个或几个人物的活动为中心,构成若干相对独立的故事情节,用揭露和批判科举考试制度的中心思想贯穿起来,加上形式上的前后勾连,衔接过渡,构成一部有着内在联系的完整的长卷。 相似文献
88.
关于古代科举考试制度价值特性的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
周宗明 《安阳师范学院学报》2003,(4):28-29
中国传统考试制度有着悠久而绵长的历史，其特点表现为考试具有直接的选拔性和功利性；考试具有明显的循环性与公平竞争性；考试具有社会分层性和对教育全方位指导作用；传统考试制度在愈来愈具有智力测验性质的同时，也因其社会实际效能单一而走向衰落。 相似文献
89.
90.