首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   29422篇
  免费   106篇
  国内免费   158篇
教育   23947篇
科学研究   1504篇
各国文化   44篇
体育   1611篇
综合类   951篇
文化理论   127篇
信息传播   1502篇
  2024年   100篇
  2023年   427篇
  2022年   253篇
  2021年   399篇
  2020年   425篇
  2019年   413篇
  2018年   255篇
  2017年   402篇
  2016年   653篇
  2015年   1194篇
  2014年   2962篇
  2013年   1978篇
  2012年   2365篇
  2011年   2552篇
  2010年   2145篇
  2009年   2085篇
  2008年   2535篇
  2007年   1847篇
  2006年   1362篇
  2005年   1150篇
  2004年   1043篇
  2003年   921篇
  2002年   683篇
  2001年   607篇
  2000年   436篇
  1999年   114篇
  1998年   82篇
  1997年   76篇
  1996年   46篇
  1995年   49篇
  1994年   37篇
  1993年   26篇
  1992年   20篇
  1991年   18篇
  1990年   17篇
  1989年   7篇
  1988年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
52.
本文就高校图书馆期刊信息资源的现代管理模式-“三少一大”定向选购模式的内涵和运作方法作了深入研究和简明分析,提出了当前高校图书馆如何在时间、人力、物力、财力等相关因素制约的情况下“低耗有效”发挥其多元化、多功能作用。  相似文献   
53.
54.
55.
黄皓燕 《物理教师》2002,23(11):45-47
1 引言 学生学习过程中的自我监控是指学生为了保证学习成功,提高学习效率,达到学习目标而在进行学习活动的全过程中将自己正在进行的学习活动作为意识对  相似文献   
56.
57.
多元智力观与学前儿童自我效能感的培养   总被引:6,自引:0,他引:6  
班杜拉于1977年首次提出自我效能这一概念。他指出自我效能是对自己在特定情景中是否有能力操作行为的预期,并进一步把预期分为结果预期和效能预期。结果预期是指个体关于某种行为可引起某种具体结果的信念;效能预期是指自己是否具有引发某一结果的能力的信念。自我效能感本质上就是效能预期,表现为个体对自己能力的自信程度。自我效能感这一概念一经提出,便引起广泛注意,近20年来有许多心理学家对此进行了研究。人们发现它不仅影响我们的学习、任务选择和内部目标设定,还决定我们将付出多大的努力以及在遇到障碍或不愉快经历时…  相似文献   
58.
街舞教学小议   总被引:1,自引:0,他引:1  
兰健 《体育师友》2006,(1):9-10
街舞运动在20世纪70年代末、80年代初始创于美国纽约贫困工薪阶级的少数民族中。它是在音乐伴奏下运用各种不同类型的舞蹈动作,融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习形式。由于这种舞蹈出现在街头,且不拘于场地器械,所以称之为“街舞”。它具有极强的参与性、竞赛性和表演性,由此可将其分为健身街舞、竞技街舞和表演街舞三种形式。在街舞运动逐渐发展的过程中,街舞爱好者形成了一种共同的思想理念和行为方式, 他们以街舞来张扬自我个性,展示青春的活力和激情,表达勇于进取的生活态度,他们强调的是“做自己,享受生命,勇于挑战”的理念。  相似文献   
59.
中学体育教师的职业困境与自我发展   总被引:3,自引:0,他引:3  
田强 《体育学刊》2006,13(6):136-138
从社会、学校和职业3个方面对中学体育教师的职业困境进行分析。以当前的社会转型、教育变革为参照,指出中学体育教师所面临的是挑战和机遇并存,进而提出中学体育教师应把握发展契机,理清职业困境,重塑职业使命,唤醒自我意识,体认职业角色,在互动中构建一种可能生活,实现自身的职业价值。  相似文献   
60.
对健美操专选大学生任务定向与自我定向的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对浙江省部分在校的大一、大二共3280名学生任务定向和自我定向自然实验的测试结果表明:大学生在体育运动中任务定向均值较高,而自我定向均值较低,但不同专项的学生在任务定向和自我定向中有着不同的差异。不了解体育项目之间的特点与内在性质上的差异,是造成大学生任务定向与自我定向均值高低不等的主要原因。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号