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991.
条形码我们都很熟悉了。在各种商品上都有条形码,它是商品的标识,可以被条码识别器读出。它得到了广泛的应用,例如现在超市付款时都是利用条码来结账。条码分为一维条码和二维条码两类。一维条码可存储8到30个字符,有一些码制只能存储数  相似文献   
992.
ITIL走进企业,往往是带着满腔热情而去,带着怏怏不乐而归。究其原因,小部分是因为技术人员的实现问题,而大部分原因则在项目实施人员的管理和协调能力。  相似文献   
993.
张继玲 《图书馆论坛》2008,28(1):133-134
在这样一个不断变化的复杂的社会中,从前获取信息的简单方法变得复杂了,许多过去可以问家人、朋友或同事就能解决的生活问题,现在都超出了这个大家庭的能力范围.  相似文献   
994.
一段时期以来,关于天价婚礼、天阶服装、名车豪宅等的报道占据了报纸、广播、电视等媒体的不少版面和时段,什么世界富豪排行榜、中国富豪排行榜等常常抢人眼球,震人耳膜,实在有些泛滥。笔者不是想要“封杀”这样的报道,只是觉得凡事都要“有度”,超过了“度”容易让人引起误解,产生负面影响。因为享用“天价食品”、“天价服装”、“名车豪宅”的毕竟只是极少数人。和“天价”相比,绝大多数人的工资水平并不高,消费能力毕竟不强。  相似文献   
995.
《青年记者》2008,(13):24
美国凯泽家庭基金会公布的一份调查报告结果显示,65%的儿童生活和活动的地方都有电视机;48%的6岁儿童拥有自己的电脑;70%的4岁到6岁的儿童使用过电脑;在两岁以下的儿童中,  相似文献   
996.
赵冰 《青年记者》2008,(10):30-31
媒介素养(Media Literacy)指公众对媒介的使用能力,面对各种媒介信息的解读和批判能力,以及主动利用媒介信息提升生活品质,工作效能的能力,具体包括对媒介信息的选择、理解、评论、质疑、创造、批判及转化的能力。媒介素养教育就是培养公众对媒介的使用能力,对媒介信息的解读批判能力、应对转化能力。媒介素养教育概念最早由英国学者于20世纪30年代提出,并在20世纪80年代纳入英国学校课程。  相似文献   
997.
陆高峰 《青年记者》2008,(12):45-46
突如其来的特大地震是对国家应急能力的一个考验,也是对媒体报道突发事件能力的一次检验。此次抗震救灾报道是《政府信息公开条例》正式实施后的第一次重大灾难报道,在这场突发性特大灾难事件报道中,政府和媒体都在信息公开方面有着同样空前的透明与快捷。记者在第一时间到达第一现场,政府也在第一时间尽最大可能公布灾情与救援信息,的确如境外媒体评价的那样:“此次地震发生后,  相似文献   
998.
刘青菊 《青年记者》2008,(12):102-103
电视新闻直播的成败,除了受直播流程的安排、传送手段的保障等的影响外,直播的灵魂人物--新闻主播可以说是关键中的关键.现场直播的特殊性要求新闻主播必须具备全方位,多层次的现场驾驭能力,调度有方、张弛有度、评说有据,除了保证直播的顺利进行外,还可以为直播增添光彩.下面就新闻主播在现场直播中的现场驾驭能力作一些粗浅的探讨.  相似文献   
999.
高职新闻专业学生采编能力培养的实践探索   总被引:3,自引:0,他引:3  
新闻学教育是一门实践性极强的学科。从西方的新闻教育模式来看,美国的新闻学教育是典型的实用教育。他们在大学新闻专业教育上,走的是以实践环节为主的路子。我国早在1918年新闻教育发轫之时,"北京大学新闻学研究会"就聘请当时的《京  相似文献   
1000.
认真学习胡锦涛总书记考察人民日报社工作时的重要讲话,最为重要的,就是深刻领会《讲话》关于提高舆论引导能力的精辟论述。舆论引导能力是执政能力的重要组成部分。胡锦涛总书记强调把提高舆论引导能力放在更加突出的位置,充分说明新闻舆论的作用越来越突出,我们党对新闻宣传规律和人民的知情权、参与权、表达权、监督权越来越重视。  相似文献   
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