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91.
阎京东 《甘肃广播电视大学学报》1997,(4):48-50
在普通物理教学的过程中，学生对一些简单的问题往往重视不够，表面上看问题答案容易得出，但真正展拓一下思路，学生往往有不清楚的地方．在这些存有疑虑的地方，没有下功夫弄懂就弃之而过。如“弹性位能的零点能不能任意选取?做为教师，在教学的过程中，就是要在这些细微之处上下功夫，抓往部分学生学习上不够扎实的毛病，针对一些基本问题中的疑点、难点，讲清讲透，并辅以精心设计的典型例题，层层剖析，即能取得较好的教学效果。 相似文献
92.
在303K和pH7．20的条件下,研究了N-甲基二乙醇胺-Ce(Ⅲ)配合物在表面活性剂CTAB和Brij35存在下对BNPP的催化水解作用。结果表明,N-甲基二乙醇胺-Ce(Ⅲ)配合物显著的催化BNPP水解作用。在303K和 pH7．20BNPP催化水解的表观一级速率常数为1．22×10-2S-1,是BNPP自发水解的1.09×109倍。接近天然酶的活性水平。表面活性剂CTAB和Brij35对BNPP水解有显著的影响,CTAB对BNPP的水解有禁阻作用,Brij35对BNPP的水解有显著的加速作用。 相似文献
93.
纳米氧化锌的性质和用途 总被引：11，自引：0，他引：11
李秀梅 《通化师范学院学报》2004,25(4):54-56
纳米氧化锌具有表面效应和体积效应等特殊性能，它可广泛用于橡胶、陶瓷、涂料等行业，还可用作光催化剂、磁性材料、导电材料等， 相似文献
94.
《实验室研究与探索》2019,(10):187-189
设计了表面活性剂辅助乳化微萃取(SAEME)-高效液相色谱法测定饮水中酞酸酯实验项目。该项目以分散液液微萃取技术为基础,表面活性剂代替该技术中的分散剂,对比了阳离子表面活性剂CTAB、阴离子表面活性剂SDS和非离子型表面活性剂Triton X-100的分散效果。实验结果表明,该设计取得了较好的萃取效果,同时减少了有机溶剂的使用量,高效低耗,环境友好。 相似文献
95.
97.
真空-堆载联合预压法是加固饱和软粘土的理想方法，通过试验，观测路基的表面沉降和水平位移，说明真空预压能使地基产生较大的沉降速率，同时提高路基的稳定性，侧向位移量和位移速率与荷载大小的相关性比较明显。 相似文献
98.
题目:天空有近似等高的浓云层.为了测量云层的高度,在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸,观测者听到由空气直接传来的爆炸声和云层反射来的爆炸声时间相差Δt=6.0s.试估算云层下表面的高度.已知空气中的声速v=13km/s.解答:如图1,A表示爆炸处,O表示观测者所在处, 相似文献
99.
实现课堂教学和实验教学的全方位实时动态多媒体教学是教师们追求的目标，本文简介笔者将EWB计算机仿真设计软件“电子工作平台”用于医学生的课堂教学、实验教学和医学应用项目的仿真设计诸方面的体会，其优越性是目前课件式多媒体教学方式所望尘莫及的。几年来运用EWB的教学实践表明，它不仅大大激发了学生的学习热情和创新精神，而且又节省大量的实验仪器和实验器材。在医学临床上，人体各种生理量的数据采集十分重要，本文以人体心电信号数据采集仿真设计为例，介绍运用EWB进行人体生理量数据采集的仿真设计过程。 相似文献
100.
用布儒斯特角显微镜研究了花生酸分子成膜过程中单分子膜表面形貌的动态变化，发现在气／液界面上花生酸分子首先形成岛状分布，随着表面压的增加形成完整的单分子膜，而当表面压达到崩溃压后薄膜出现裂纹，分子膜重叠，形成多层膜。分析了花生酸单分子膜的形成机理。 相似文献