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101.
运用文献资料、数理统计、分析归纳等研究方法,对新周期2013-2016国际艺术体操评分规则变化特点进行深度解读,前瞻国际艺术体操个人成套动作编排的发展趋势。结果表明:新规则的重新梳理使难度与完成两大评分体系对成套动作编排的艺术性起到决定性的作用,难度评分结构的重新调整,为艺术体操成套动作的编排带来新的发展空间,促使成套动作的编排向艺术性方向发展;完成评分结构的重新归纳,凸显完成艺术性在成套动作中的重要地位,指引艺术体操成套动作的完成向艺术性发展,助推艺术体操成套动作编排艺术性的升华;编排的艺术性和编排的规格化将是艺术体操追求的主要目标,是项目持续、稳步发展的生命线。 相似文献
102.
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、测验法、实验法和数理统计等方法,制定了体育课成绩考核评价改革的实验方案,将学生的体育学习态度和进步幅度纳入考评内容,并实施标准化、规范化的考试。通过篮球选项课的成绩考核改革验证,"实验班"在学习态度、临场考试焦虑、身体素质和技术技能提高上,均明显优于"对照班"。 相似文献
103.
104.
王华 《忻州师范学院学报》2012,28(3):36-39
受试互动型口语测试因其众多优点,近来受到语言测试学界广泛的研究。文章从互动者特征、互动产生的对话文本、评分因素和任务特征四个方面对受试互动型口语测试研究成果进行综述。综述表明我国对受试互动型口语测试还比较少,应该从多方面加强研究,尤其应当使用话语分析方法以及其他定性分析方法深入分析互动产生的对话文本。 相似文献
105.
106.
刘世华 《中小学实验与装备》2013,(5):57-57
1优质课评价对信息技术手段的要求是否合理
现在许多学校在评价优质课或公开课时,都有是否使用多媒体课件的评分项目。这个评价本身并没有什么不对的地方,但不能做为一个必要项目。因为这样会误导教师必须使用多媒体课件,而且越多越好,所以评分细则中应强调是否合理运用信息技术手段进行教学。 相似文献
107.
针对当前体育教学领域内技能考试分数不能用于教学效果评价这一问题,本文提出了通过一次测试求技能进步幅度,并进行教学效率的换算,使技能考试分数可用于不同教师间,不同专项班之间教学效果的对比与评价。又提出了“同质参照”实验法,通过混组测验增大受试群体中个体间的区别度,使评分误差得以抵消,可对技能考试的有效性进行甄别,保证了教学效率换算的信度,为体育技能考试的有效性分析及体育教学研究的实验设计提供了新的途径。 相似文献
108.
本文通过对我院田径达标成绩和评分结果的统计与分析,找到了制定合理标准的客观依据,制定了新的评分标准,对有效地调动学生学习和训练的积极性,提高教学质量有积极的促进作用. 相似文献
110.